17.他们那时候多有趣啊,学习目标,1.默读课文，了解课文内容，说说未来的上学方式与今天有什么不同。 2.了解科幻小说，理解课文构思特点。学习本文通过人物对话展开故事情节的方法。（重点） 3.发挥想象力，想象未来的学习生活还有可能是什么样的。（重难点,1.文章题目表明了作者的观点。 “多有趣啊”表现了作者对书中的学校和孩子们的学习生活的赞美,那时候他们多有趣啊,2.这篇科幻小说的视角是从未来回看现在,3.这篇科幻小说是通过人物对话推动故事情节发展的，说说这个故事的情节,开端：托米发现了一本很旧的纸质书,结尾：玛琪的妈妈来叫玛琪去上课，玛琪脑子里却在想象过去孩子。上课的情景,发展：玛琪不喜欢自己现在的学习方式,高潮：玛琪和托米发现过去的孩子上学读书的快乐,4.作者为什么以纸质书作为开头的“情节道具”? 作者以人们很熟悉的纸质书区隔两个时代。这样既能引发读者的阅读兴趣，又能迅速切入“未来”与“现在”的对比，从而奠定了全文的结构基础,5.未来的书是什么样子的? 未来的书的载体是荧光屏，字在荧光屏上是按顺序移动的,6.如果你是玛琪的同龄人，看到玛琪讨厌学校，会怎么劝说呢? 玛琪，你讨厌学校，主
