1、 洪泽县第二中学 2005 2006学年度第一学期高二语文期末试卷答案 1 本题选 C ，湮应读 yn ， 歆 应读 xn ，溷应读 hn ，缇骑应读 t j ，嘲哳应读 zho zh 。 2 本题选 B。竞应为竟， 茸应为葺，骄应为矫， 巢应为窠 ，蔼应为霭。 3 本题选 A 注意：“ 难免”表推测，“不免”表可能的事实，对应“如果”，用 “ 难免”语气更合适。 “崇高”对应了“ 纪念碑”，而“扎实”对应了“金刚石层堆积”。 4 本题选 B。 短小精悍：形容人身材矮小，但精明强悍。后也用以形容文章或发言简短有力。耿耿于怀：耿耿，心 里有事，很不宁贴的样子。心里老是想着，不能忘怀。差强人意：强
2、，振奋。本指尚可振奋人心。后用以表示还比较使人满意。春意阑珊：阑珊，衰落，将尽。大好春光快要完了。与“初春”矛盾。 5 本题选 A。 B 项的错误比较明显，犯了一面和两面不相应的错误。 C 项缺少动词“给予”的宾语中心语“处罚”。 D 项前后搭配不当。可删去“的重任”。 6 本题选 C。“ 茅檐下 ”、“ 路旁 ”、“ 野上 ”三者间存在意义上的层进关系。“ 中国的文明者 ”与“给阔人享用的人肉的筵宴”照应，“ 中国者 ”与“安排这人肉的筵宴的厨房”照应。本题选自灯下漫笔，考查学 生对于文气的揣摩。 7、 本题选。“故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿”用拟人手法写梅花之色梅花之姿，侧重在强调“孤瘦
3、傲雪”的品格，并未透露出“无奈”之情。 8、 本题选 A。 诗人使用拟人手法，以红梅自况，是正确的，但并未表达了“与桃杏 起装点春天的愿望 ”，诗人对诗老石曼卿写梅花只知用 “绿叶与青枝 ”的桃杏来比梅花，认为诗老 “不知梅格在 ”，未能写出梅花的风姿。 9、本题选 D.，本篇为辛词中第一壮词，作者一吐胸中块垒的英雄气概， 不能把它看作悲观语或怨语，主要表现了作者对于现实的准确的把握。 10 本题选 B，溺，应为沉溺。 11 本题选 A，致，罗致。贵，前为以为贵，后为珍贵。为，前是成为，后是表被动，构成为所结构。使，前表假使，后表差遣，派。 12 本题选 C ，之，前表主谓之间取消句子独立性，
4、充当句子的成分，后表结构助词，的。虽，前表虽然，后表即使。乃，意为“竟”。以，前为来，表目的，后为因为。 13（ 1）然而如有竹子占据在当中，有时就将它砍去，说：“不要让它占了我种花置石的地方”。 （ 2）恐怕还是对竹独有特殊的爱好，而不愿意把它告诉别人吧？ （ 3）可叹啊！竹子本可以不出江南而为人贵重。 参考译文： 我曾经游观过京城世宦富 贵人家的亭园，见那里集聚的东西，自极远的边地到海外，奇异的花卉石子没有不能罗致的，所不能罗致的只有竹子。我们江南人砍伐竹子当柴烧，筑园构亭也必定购买寻求海外的奇花异石，有的用千钱买一石，有的用百钱买一花，并不吝惜。然而如有竹子占据在当中，有时就将它砍去，说
5、：“不要让它占了我种花置石的地方”。但京城人如果能觅到一竿竹子，常常不惜化费数千钱来购买；然而一遇到下霜降雪，便又都干枯而死。正因为它的难以寻觅而且又多枯死，人们因此就更加珍爱它。而江南人甚而笑他们说：“京城人竟把我们当柴烧的东西视为珍宝。”呜呼！奇花异石 诚然为京城与江南人所珍爱。然而追溯它们的产地，则边地和海外人看待它们，我想也与竹子在江南没有什么大的区别。而边地海外，或许是从不出产竹子的地方，假如让那里的人一旦看到竹子，我想他们必定比京城人更加珍爱和看重它。这种情况恐怕是笑不完的了。俗语说：“人离乡则愈贱，物离乡则愈贵。”如此说来，世上的美丑好恶，又有什么不变的标准呢！ 我的舅舅任光禄君
6、在荆溪的边上构筑了一个亭园，到处种竹，不种其它的花木。竹林间造了一座小楼，有空就与客人在那里吟诗啸歌。他偶然对我说：“我不能与有势力的人比池亭花石的胜况，单独在这里取山地 本来所有的东西，可以不化费劳力而使满园苍翠葱茏，也足以自适。因此自称是竹溪主人。请外甥为我记述一下吧。”我以为任君哪里是真的不能与有势力者攀比，而随意取其当地所有；恐怕还是对竹独有特殊的爱好，而不愿意把它告诉别人吧？过去有人谈论竹子，以为它决没有动人的姿色和香味值得喜爱。所以它奇巧怪异不如石，妖艳柔美不如花，孑孑然，孑孑然有如高傲独立的士人，不能与尘俗混同合一。因此自古以来，知道珍爱竹子的人极少。那么京城人难道也是能知竹而加
7、以珍爱的吗？他们不过是想用此与别人争夸富贵，如同用奇花异石向人炫耀一样。所以京城人的 珍爱竹子，与江南人的不重竹子，他们同属于不知竹是一样的。 任君在繁华纷闹中生长，而能不沉溺其中，衣饰车马僮仆歌舞，凡是富贵人家所沉湎嗜好的，一切摒斥而去。尤其是方正刚直不随意与人交往，凛然有高洁独立之气，这正是任君对于竹子必有自得的地方。世上可喜可玩的万物，原有不能割舍的吗？那么虽然假使竹子不是这里的土地所有，任君也将竭尽其力予以收集，然后心里才高兴。任君的财力虽然使他能尽量寻觅奇花异石，然而他的爱好本不在此啊。可叹啊！竹子本可以不出江南而为人贵重，对此我重新有了感受了。 14、（ 1）见教材分析。每句 2
8、分， 答对 2 句即可得 4 分。 （ 2） 这两个“空”字表现的“意境”不同。（ 1 分） “鸟空啼”的“空”是“白白地”、“徒劳地”的意思，既衬托出梦一般的景色，又陷含了诗人对历史兴衰的感慨：台城历经变迁，已经面目全非，但不解情的大自然，却一年一度春色，连鸟儿也无谓地在啼鸣。（ 2 分）这与杜甫的“隔叶黄鹂空好音”有异曲同工之妙。于乐景中注入哀情，反衬自然无情人有情，传达出诗人心灵深处的忧伤。鹿柴中的“空”是“空旷”之意，展现的是大山幽静、不闻人语的情境，表现宁静幽深的境界。（意思对即可。）（ 1 分） （ 3）指出与课本不 同之处： 浪声沉、三国孙吴赤壁、乱石崩云惊涛裂岸、多情应是，笑我
9、生华发、人间如寄等任意两处得 2 分，言之成理即可，答对 1 处即得 2 分。 15（ 1） 长使英雄泪满襟 （ 2）望帝春心托杜鹃 （ 3）故国不堪回首月明中 （ 4）满地黄花堆积 （ 5）一片神鸦社鼓 （ 6） 忧劳可以兴国 （ 7）苍山负雪（ 8） 匹夫之有重于社稷也 （ 9） 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 （ 10）别有幽愁暗恨生 16 本题考查的是概括和整合信息的能力。答案为勇士；革命的首领。有毅力，任劳任怨，乐观热情。 17 本题考的是对作品的鉴赏，体会对比的 用法及作用。答案为作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的
10、英勇无畏。 18由于学生有鲁迅先生的记念刘和珍君的积累，文章背景是学生熟悉的，这对理解本文提供了有效的帮助。答案是：鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。 19答案 BD。 A 项的错误是文章一开头就将气氛“烘托”到极至。 C 项是将批判的对象理解错了。 E 项的理解 可能是将对记念刘和珍君的理解转移给本文了。 20本题在今年的考试说明中已有要求。学生要有大语文观，向生活学习语言。贴近生活是本题的一大特点。（ 1）打破沙锅纹（问）到底。（ 2）刨根问底。（每题 1 分
11、，共 2 分） 21 第一题 (1)例：祖国日日新 神州面貌新 第二题 例：春风习习新思想新气象伴新春到来 （答第一题每题 2 分，第二题 4 分） 22 例 1、古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一 个分支学科。 例 2、古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。 23、参考高考有关标准，最好以 21 分切入。提示： 每个人都有一定的安全区，你想跨越自己目前的成就，请不要划地自限，勇于接受挑战充实自我，你一定会发展得比想像中更好。
