小松树和大松树（第二课时）一、教学目标：1、能正确流利的朗读课文，分角色朗读课文。2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。3、培养良好的读书习惯。二、教学重点：分角色读课文三、教学难点：理解课文内容四、教学具准备：电脑、小松树和大松树的图片五、教学过程：一、提题导入师：上节课我们大家一起学习了小松树和大松树这篇课文。请小朋友们拿出手指和教师一起书写课题。（师板书课题，课题竖向书写，“小松树”三字在上，“大松树”三字在下。“小松树”三字偏小，“大松树”三字偏大。）师：谁来读读课题？生1：小松树和大松树（学生把“小”字突出出来）师：教师听出来了，你心中的小松树不大。生2：小松树和大松树（学生把“小”字读得轻细，把“大”字读重长）师：小松树是小松树，大松树是大松树，二者大小有别。你读得真好！师：这节课，小松树也来到了我们班。（师边说边出示小松树彩图，模仿小松树口气）小朋友们好！生：教师好（若有发现）小松树好！师：我是小松树，今年七岁了。（生笑）今天来到一（1）班，想和小
