教学重难点,教学目标,学生分析,教学方法和准备,教学过程,教学目标： 1、知道声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，即声音的传播要介质。 2、知道不同的物体传播声音的速度不同。 3、通过本节课的学习，激发同学们对自然界的好奇心,教学重难点： 1、重点：知道声音的传播需要介质。 2、难点：知道不同的物体传播的声音不同,学生已具备的前置认知基础：学生已经知道在生活中有声音这一物理现象存在，但不是很了解。、学生已具备的前置技能基础：因为学生才刚刚开始学习物理知识不久，所以他们对物理现象的观察、探究和分析能力都非常的薄弱，几乎没什么前置技能可言，因此，在教学中要注意这些方面的引导。、学生的思维障碍：刚开始学习物理知识的学生，对一些抽象的物理概念很难理解，如：真空、声波以及声速。这些概念对他们的思维构成了一定的障碍，所以在讲解这些概念时，要特别注意引导方法,教学方法,教学准备,讲授法、实验法,水槽、土电话、音叉、铝箔纸、米尺、棉线、尼龙线,教学过程,声音是怎么产生的,声音是由物体振动而产生的,思考： 声音是怎样传播的,1、通过点名，提出你是怎么听见老师的声音的问题。 2、猜想声音是靠
