高中政治老师教学反思格式2021 课堂教学首先应从微观学问、重点学问着手，在此基础上，更要注重宏观学问体系网络的构建，要求同学从整体上把握学问点之间的联系，这样运用起来就能够得心应手。以下是我整理的高中政治老师教学反思，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 高中政治老师教学反思一 政治课学习的过程是同学生命成长的过程，在这个过程中理应洋溢着美好，布满着胜利，要让同学懂得这种美好与胜利往往离不开苦痛与失败。政治老师要用自我的才智引导同学理解美好、把握美好、制造美好、享受美好;把同学推离失败，引向胜利。在教学活动中，老师要制造机会让同学以仆人的身份去猎取自我能猎取的学问，适时让其展现所获成果，并发自内心的赐予鼓舞，让同学享受到美好与胜利。问题设置要小台阶、多台阶，引导同学一步一步沿着思维的台阶登上光辉的“顶点”，使同学领会到“无限风光”，从而享受到美好与胜利。解决手懒问题也可照此办理。 “不动”“被动”的学习情态-教学要着力于感动生命政治课学习抑或是任何一种学习都是学习主体生命的律动。政治课堂上常有这样的现象：老师在组织学习，趴着的，说闲谈的，看课外书
