九班级数学老师教学工作总结 老师的数学教学不仅仅是单纯的学问传授， 而应育人于教书中， 树立老师是主导，同学是主体的思想，使数学训练成为真正意义上的素养训练， 成为数学化的训练。下面是我整理的关于九班级数学老师教学工作总结，盼望能够帮到大家。 九班级数学老师教学工作总结【一】 本学期，我担当初三(3)、(4)两个班的数学教学工作。初三班级的教学任务较重，教学工作压力较大。不过在各任课老师的相互协调和同学的主动配合下，我坚持以同学进展为本的指导思想，关注每位同学，关心他们在原有基础上得到提高和进展。经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下： 一、面对全体因材施教 在教学实践中，全面贯彻训练方针，面对全体同学，采纳抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体同学都能学有所得。 1、备课。细心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并把握好、中、差同学的认知力量，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体同学都能轻松学习，学有所获。 2、授课。一是从问题动身进行教学。问
