爬天都峰 小木船,1.通过阅读习作例文，进一步掌握记叙文的六要素。 (重点) 2.掌握正确的有条理的叙述事件过程的方法。 (重点) 3.学习人物描写的方法，为自主习作提供写作指导。(难点,本课目标,每天都会发生各种各样的事情，有条理地写出事情的经过、自己的感受，体会它们的教育意义是写作中必不可少的。这就需要我们把握好记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。我们先来回顾本单元的课文,风筝,时间：童年时,地点：故乡的田野里,人物：几个小伙伴,起因：爱风筝,经过：做风筝、放风筝,结果：找风筝,麻雀,时间：“我”打猎回来时,地点：林荫路上,人物：老麻雀、小麻雀、猎狗,起因：猎狗要吃小麻雀,经过：老麻雀勇斗猎狗,结果：老麻雀救了小麻雀,这六个要素在文中都要有充分的体现，不论是写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感,根据你的经历，写一段记叙性的文字，明确文中的六要素,今天早上,妈妈要我买菜。我便到便民市场去,市场上的菜很多很多,我挑了一个冬瓜,付了十块钱买下,然后高高兴兴地把瓜抱回家,时间今天早上 地点便民市场 人物我 起因妈妈要我买
