三班级语文精编同步教案设计5篇.docx

三班级语文精编同步教案设计5篇 教学是教与学的双边活动，同学是教学的对象，而教学效果最终将落实到同学把握学问和进展潜力上。下面是我为大家整理的关于三班级语文精编同步教案设计，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习! 三班级语文精编同步教案设计1 夸父追日 一、揭示课题 1、同学们，你们肯定很喜爱听故事吧?今日老师和大家一起去学一个神话故事，故事的仆人公叫夸父。 2、指名读，正音。 3、你对夸父有什么了解呢?你是怎么知道的? 4、揭题：夸父追日。 指名读同桌读齐读 5、读了课题，你有什么想知道的? 预设：夸父为什么要追日? 夸父是怎样追日的? 夸父追日的结果如何? 二、初读课文 过渡语： 同学们真能干，紧紧抓住追日这个主要内容，提出了3个有价值的问题，就让我们一起带着这3个问题，自由读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父为什么要追日?哪些自然段写了他是怎样追日的?写夸父追到日没有，又是课文的哪个自然段。 1、同学自由读。 2、反馈较对