繁 星,1.认识“昧、坠”等3个生字,2.有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面，与同学交流自己看繁星时的感受。（重点,3.品味文中优美的语言，培养热爱大自然的情感。（难点,字词乐园,我会读,bn mng bn mi,半 明 半 昧,摇 摇 欲 坠,怀 抱,yo yo y zhu,hui bo,思考问题,时间顺序,思考问题,从文中画出作者三次看繁星的时间、地点、感受，完成下面的表格,从前,三年前,有一夜,庭 院,菜 园,海 上,甜蜜温馨,亲密投机,惬意信赖,依恋之情,伙伴关系,知心之情,三次看星星，集中看出作者什么样的感情,表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求,思考问题,思考问题,读第一节，思考,首句“我爱月夜，但我也爱星天”一句有何作用,表露作者对大自然的热爱之情，也为下句写我爱繁星做铺垫,思考问题,读第二节找出描写观看星天的宁静环境的句子,为什么星光微小，作者却觉得“光明无处不在”呢,因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气！所以，他在微小的星光中，觉得光明无处不在,思考问题,重点段落：第三节,给这段分层,并且思考这节是按照什么样的思路展开的? .找出最能表明“我把它们认
