数学加法教学反思7篇 教学反思的设计和运用，肯定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待,做的得体，会收到意想不到的好效果，下面我给大家带来关于数学加法教学反思，便利大家学习 数学加法教学反思1 一班级上册教材在最终一个单元支配学习20以内的退位减法，这是本册学习的重点和难点内容，20以内的退位减法是在同学学习了10以内加减法以及10加几等与十几的基础上学习的，同学假如能娴熟背会20以内退位减法的题目，能关心他们顺当解决许多后续的学习。所以这部分内容特别重要。 这部分内容分两段教学，我是这样做的： 一、学习9、8、7、6加几 学习20以内的进位加法，最先学习的就是9+几，学习9+4时，我先带同学复习了凑十歌和10加几等与十几的题目，出示例题后，我让同学先摆小棒算得数，同学有的想到接着数的方法,10、11、12、13,。有的同学就想到了用凑十法算，先给9一根凑成10,10再加3等与13，我让同学代表分别汇报了这两种想法，然后问同学喜爱哪种方法，班里同学都说喜爱凑十法。于是就多练了几遍凑十法，同学娴熟把握了。而且初步形成认识，是把小数
