那只松鼠,请用一两句话概括本文讲了一件什么事,这篇课文以“那只松鼠”为线索，可以分成三部分： （13段）逮松鼠； （47段）放松鼠； （第8、9段）惦记松鼠,知识性问题,探究一 读读文中写“我”捉松鼠的段落， 用横线画出描写松鼠的句子，用波 浪线勾画出描写“我”神态、动作 的词句，并说说你能从中体会到什 么,探究一 读读文中写“我”捉松鼠的段落， 用横线画出描写松鼠的句子，用波 浪线勾画出描写“我”神态、动作 的词句，并说说你能从中体会到什 么,从哪些语句可看出“我”很艰难才逮到小松鼠,松鼠非常难捉,我”费了九牛二虎之力才逮到小松鼠,跳”、“蹿”、“神不知鬼不觉,东奔西跑”、“蹑手蹑脚”、“直喘粗气”、“瘫坐,探究二,用喜欢的符号标出描写松鼠神情、动作的句子，说说你有什么感受？ 用三角标出描写 “我”动作的词语，体会“我” 的心情,突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求,绝望是对失去生命、失去自由的极度恐惧；抗拒是指责作者的做法不对；乞求是希望作者能放了它，给它一条生路,那只松鼠,我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的
