语文青山不老教学反思格式五篇 青山不老是一篇略读课文，文章脉络清楚，重点突出，即经过了解老人制造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。以下是我整理的语文青山不老教学反思，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 语文青山不老教学反思_一 首先我是挑了一篇非常好上的课文(这也得益于教导的提议)。这篇课文是本册教材中最短的，所以同学预习也较到位，并且课文简洁易懂，比较简单处理。 说到教材处理，也没有花太多的脑筋，由于课前的阅读提示中就已经有3个问题了，我只是加了第一个问题：从那里感受到这位老人的确年岁很大，很老了?目的是与后面制造的奇迹产生剧烈的比较。 教案设计好以后，总觉得有点空白。我把自我的设想讲给组里的老师听，虞老师的一句话启发了我：“其实像这样植树的老人还是蛮多的。”对呀，我的家乡不就有这样一位老人吗?还是全国劳动模范呢，为什么不把他们的事迹加进去呢?这样不是能更好地升华“青山不老”这一主题吗? 说真的，我在上课时还是有很多的不足之处，比如：应对同学的回答，有时应变不够，时间支配上也不是特别恰当，有一个环节甚至把读的挨
