字音教学的反思 由于孩子刚刚进入学校校内，初次有任务、高要求地去学习字音，这对孩子来说是不简单的，许多孩子上过课后，对字音字母的识记不太精准，或者认识字母但是读音不到位，四声的比较不标准。以下是我整理的字音教学反思，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 字音教学反思_一 汉语字音是孩子打开学问大门的金钥匙，是幼儿学习文化学问的基础。学会了字音，孩子就能自我看书讲故事，自由游览在学问的海洋里。在学习中，孩子能感受到汉语字音的奇妙力气。因此，学好字音，让幼儿从小打下一个良好的汉语基础显得尤为重要。 一年来，我每一天仔细地备课，仔细地教学，晚上在家也时常学习到很晚。在教学过程中，我充分地调动每个幼儿的学习专心性，令我欣慰的是，我班幼儿不管年龄大小，在学习上都有了很大的提高，进步是明显的。多数的幼儿都已到达了初期的阅读水平，对于一句话，一首诗，一个童话故事，幼儿都能读的琅琅上口，对此，我甚感欣慰，家长们的反馈更是让我欣喜。我班的多数幼儿都在阅读课外读物，幼儿的阅读爱好及潜力在明显的提高。 教学中我有许多不足之处，需要不断学习提高。同时也有一些教学体会在那
