【最新】春六年级语文下册 古诗词诵读 10清平乐习题课件 新人教版-新人教级下册语文课件.pptx

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资源描述

10清平乐,一、用“”给加点字选择正确的读音,二、给下面词句中的加点词语选择正确的解释,三、先解释诗句中加点的字词,再翻译诗句,无行路:没有留下春去的行踪。 句意: 春天回到了哪里?寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞,谁知:有谁知道春的踪迹。问取:呼唤,询问。 句意:谁也不知道春天的踪迹,除非问一问黄鹂,四、根据课文内容完成练习。 1.清平乐的作者是黄庭坚,此词赋予抽象的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处觅得安慰,像失去了亲人似的。 2.下列对清平乐分析不正确的一项是(C) A.这首词上片表现出词人对美好事物的执着与追求。 B.作者近乎口语的质朴语言中,寄寓了深重的感情。 C.下片惜春之无踪影可以追寻。 D.这首词通过词人的主观感受,反映出春天的可爱和春去的可惜,五、课内阅读。 清平乐 春归何处?寂寞无行路, 若有人知春去处,唤取归来同住。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。 百啭无人能解,因风飞过蔷薇。 1.补全词的内容。 2.这首词的作者是宋代的黄庭坚,他与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下,合称为“苏门四学士,3.下列对这首词的下片理解不正确的一项是(C) A.这首词的最

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