只拣儿童多处行,儿童不解春何在， 只拣游人多处行,儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。 他们以为人多的地方一定是春光最美的地方,生字学习,匣 敞 躯 倚 澜 棠 纽 肢 畔 搭,chng y tng zh d,xi q ln ni pn,宽敞 倚靠 海棠 肢体 搭档,匣子 身躯 波澜 纽扣 河畔,生字学习,概 旗 繁 聚 额 旺 浇,q j wng,gi fn jio,彩旗 聚集 旺盛,大概 繁荣 额头 浇灌,用自己喜欢的方法读，想怎么读就怎么读：可以默读，可以放声读，也可以同桌一起分角色朗读，对你喜欢的语句还可以多读几次。要求：字字入目，句句入心,课文是按照什么顺序写的,地点的转换： 颐和园门口知春亭畔湖边玉澜堂院,课文分段,第一部分（1-2）：我们迎着儿童的涌流挤进颐和园去赏春,第二部分（3-4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热闹的赶春,第三部分（5-7）：我们在玉澜堂的院子里与孩子们共赏开的正旺的海棠花,第四部分（8）：我的感想,第1自然段中哪些是作者的见闻？ 哪些是作者的联想,从香山归来，路过颐（y）和园，看见颐和园门口就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷
