1、 综合强化训练二 古代诗歌阅读 (时间： 40分钟 ) 1.阅读下面这首汉代古诗，完成 (1) (2)题。 步出城东门 无名氏 步出城东门，遥望江南路。 前日风雨中，故人从此去。 我欲渡河水，河水深无梁。 愿为双黄鹄 注 ，高飞还故乡。 注 黄鹄：传说中的大鸟，一举千里，仙人所乘。 (1)这首诗主要写了哪两件事？它们之间是什么关系？ 答： 答案： 一是游子送友，二是游子欲归不能。在风雨中送别友人归去，更加衬托出游 子的孤独寂寥，越发增添了游子的思乡之情，表现出游子不能归乡的哀愁。 解析： 概括诗中所述事件，要注意抓住叙事的要素，比如时间是“ 前日 ” ，地点是 “ 城东门 ”“ 江南路 ” ，
2、背景是 “ 风雨中 ” ，人物是 “ 故人 ” 和 “ 我 ” ，行为是送别友人、 “ 还故乡 ” 。由此可以概括出两件事：游子送友和游子欲归不能。写游子送友，是为了突出他自己欲归不能的哀愁。 (2)这首诗最后两句表达了诗人怎样的思想情感？运用了什么表现手法？请简要分析。 答： 答案： 本诗的最后两句表达了诗人想与友人同回故乡的迫切愿望，也暗含了其不能与友人同回的惆怅之情。这两句运用想象，即诗人和故人能化作一双黄鹄，同回故乡，生动形象地表现了游子因现实的阻隔，想回故乡而不得的痛苦和哀愁。 解析： 诗中最后两句运用了想象的表现手法，表达了诗人归乡的强烈愿望，思想情感和表现手法都比较容易分析得出。
3、 2阅读下面这首唐诗，完成 (1) (2)题。 蓝田溪与渔者宿 钱 起 独游屡忘归，况此隐沦处。 濯发清泠泉，月明不能去。 更怜垂纶叟，静若沙上鹭。 一论白云心， 千里沧州趣。 芦中野火尽，浦口秋山曙。 叹息分枝禽，何时更相遇？ (1)这首诗与其他以渔父 (隐士 )为题材的古典诗歌相比，写作角度有什么不同？ 答： 答案： 在古典诗歌中，以渔父 (隐士 )为题材的作品一般多客观描绘渔父 (隐士 )飘然物外、自得其乐的形象；这首诗却写了诗人 “ 与渔者宿 ” ，别出蹊径，饶有新趣。不仅写诗人爱渔者的居住地，还以 “ 更怜垂纶叟 ” 写自己更爱那老渔翁，归结到愿和渔者同宿的期望上。 解析 ： 题目要
4、求将本诗与其他写渔父 (隐士 )的古典诗歌进行对比，分析本诗写作角度的不同。其他以渔父 (隐士 )为题材的古典诗歌一般主要以渔者为描写对象，客观描绘渔者飘然物外、自得其乐的形象；而本诗不只写渔者的居住地，还写自己 “ 更怜垂纶叟 ” ，最终竟然愿和渔者同宿。由此分析，便可得出答案。 (2)本诗中 “ 隐沦处 ” 的美好体现在哪些方面？请简要分析。 答： 答案： 一是环境的 “ 清 ”“ 明 ”“ 静 ” 。如写 “ 隐沦处 ” 水清可以濯发，月明使 人留恋，说明 “ 隐沦处 ” 的环境优美。二是和渔者同宿相谈甚欢，情趣相投，其乐融融。这里境合于心，人合于情，自然是美好的。 解析： 解答本题，首
5、先要理清整首诗的行文脉络：诗的前六句写诗人爱渔者的居住地，中间四句写与渔者宿的乐趣，最后两句写不忍与渔者分别。其次，要抓住关键词，如 “ 清泠泉 ”“ 月明 ”“ 沙上鹭 ”“ 野火尽 ”“ 秋山曙 ” 等，由此分析便可概括出答案。 3阅读下面这首宋诗，完成 (1) (2)题。 秦淮夜泊 贺 铸 官柳动春条，秦淮生暮潮。 楼台见新月，灯火上双桥。 隔岸开朱箔，临风弄紫箫。 谁怜远游子，心旆正摇摇。 (1)与杜牧的泊秦淮相比，本诗描写的秦淮夜景有何不同？请简要分析。 答： 答案： 与杜牧泊秦淮中的 “ 烟笼寒水月笼沙 ” 那迷蒙清冷之景不同，本诗把秦淮夜景表现得明丽优美，温馨动人。开头两句写秦淮
6、春风拂柳，暮潮生岸，富于诗情画意。中间四句写新月楼台，双桥灯火，朱箔紫箫，更是清新秀美，恍若仙境。 解析： 解答本题，要抓住诗中的意象， “ 官柳 ”“ 暮潮 ”“ 新月 ”“ 灯火 ”“ 朱箔 ”“ 紫箫 ” 构成了 清新秀美的画面，与杜牧诗中“ 烟笼寒水月笼沙 ” 给人的迷蒙清冷的感受截然不同。 (2)这首诗的最后两句表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。 答： 答案： 本诗的最后两句表达了作者独泊孤舟时的孤独寂寞和淡淡的乡愁。眼前的景物美丽动人，但毕竟是外乡，再加上正值暮夜时分，人们都在家中，而诗人却独泊孤舟，乡愁不禁油然而生。 解析： 最后两句直抒胸臆，由 “ 怜 ”“ 远游子 ”
7、等较容易分析出其表达了游子在外的孤独和淡淡的思乡之情 。 4阅读下面这首宋词，完成 (1) (2)题。 诉衷情近 柳 永 雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。 残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。尽日空凝睇。 (1)词的上片中描写的景物特点前后有什么不同？请简要分析。 答： 答案： 词的上片中，前四句写雨晴气爽、江水澄明、远山苍翠，给人以平远开阔、清新优美之感。后三 句抓住断桥、幽径、渔村、孤烟等，勾勒了一幅荒江日暮秋色图，给人以荒寒、凄清、寂寞之感。 解析： 解答本题，要抓住词的上片中的重要意象
8、。如前四句中的“ 雨晴 ”“ 气爽 ”“ 水生光 ”“ 山耸翠 ” 等，给人以辽阔、清新优美之感；后三句中的 “ 断桥 ”“ 幽径 ”“ 渔村 ”“ 孤烟 ” 等，给人以荒寒、凄清、寂寞之感。由此分析即可得出答案。 (2)请简要分析词的下片抒发了词人什么样的情感，并赏析结句的表达效果。 答： 答案： 词的下片抒发了词人 “ 秋光老尽 ” 的迟暮之感和久望不见的怀人之悲。 以词人 “ 凝睇 ” 的神态描写作结，情感表达含蓄蕴藉；以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而意无穷；与开头 “ 伫立 ” 相呼应，首尾圆合，结构完整； “ 空 ” 字极富表现力，既有望而不见之意，又写尽了内心的空落和无奈之
9、感。 解析： 解答第一问，要注意抓关键词句，如 “ 残阳 ”“ 黯然情绪 ”“ 愁无际 ”“ 秋光老尽，故人千里 ” 等，这是词人悲秋所生的迟暮之感与身处异乡所生的怀人之悲的混合。解答第二问，需要从多个角度去思考，如描写手法、结构、炼字等，结合诗词的内容和情感分析即可。 5阅读下面这 首元曲，完成 (1) (3)题。 正宫 黑漆弩 村居遣兴 刘敏中 长巾阔领深村住，不识我唤作伧父 。掩白沙翠竹柴门，听彻秋来夜雨。闲将得失思量，往事水流东去。便宜教 画却凌烟，甚是功名了处？ 注 伧父：鄙贱之夫。 便宜教：即便、即使。 (1)前两句描述了作者怎样的形象？请简要分析。 答： 答案： 一、二两句，刻画
10、了一位居住荒野、悠闲自在又含有傲兀不平之情的隐士形象。 “ 长巾阔领 ” 说明作者衣着简朴，表现了 其逍遥自在的情怀； “ 深村 ” 点明其居住的地方的幽静状态； “ 伧父 ” 的称谓表明作者已经完全是一个农夫的形象，而世俗之人无法理解，有傲兀不平之情。 解析： 赏析诗歌形象，应注重分析描写对象 (人物、事物、景物等 )的特点。这首曲子的一、二句， “ 长巾阔领 ” 表现了作者简朴的衣着，体现了作者恬淡逍遥的情怀； “ 伧父 ” 一词可见作者已经完全像一位农夫，说明世俗之人无法理解自己这种挂冠而归、甘居荒野的行为，含有傲兀不平之情。 (2)请从情与景的关系的角度赏析三、四两句。 答： 答案：
11、三、四两句借景抒情 (寓情于景 )。描写了白沙、翠竹、柴门、深秋、夜雨等意象，用 “ 掩 ” 表现作者幽闭、孤独的心境，用 “ 听彻 ” 表现作者彻夜难眠的情状。 解析： 赏析情与景的关系，可以先分析诗歌描写的景物的特点，然后分析表达的情感和使用的写作手法等。三、四两句，主要描写了作者生活的环境以及夜雨，由此可以判定作者对现在的生活十分喜欢，但是也对当年自己的遭遇耿耿于怀，因此才有 “ 彻夜听雨 ” 的行为。 (3)曲子是如何谋篇布局的？请简要分析。 答： 答案： 曲子开篇点题；中间紧扣 “ 村居遣兴 ” ， “ 村居 ” 写景是抚今， “ 遣兴 ” 抒情是追昔，全曲由 “ 夜雨 ” 过渡，由
12、 “ 闲将 ” 转折，承转自然；结尾二句，先退让，再反诘，寓意深远。 解析： 把握诗歌的谋篇布局，要注意分析诗歌描写的景色和抒发的情感等。这首曲子，一、二句点题，描写作者如今的生活状态。中间四句，作者抚今追昔，感叹生活；最后两句，表明自己对功名利禄的否定态度。 6阅读下面这首明诗，完成 (1) (2)题。 赋得残月似新月 袁宗道 一钩曾挂暮霞 里，半 玦 还悬晓雾中。 醉起忽迷钟早晚，山行误认峰西东。 从他乌历干支换，且喜蛾眉首尾同。 安得人生也似月，苍颜浩 注 首又如童。 注 浩：通 “ 皓 ” 。 (1)首联在表达技巧上有何特点？请结合诗句简要分析。 答： 答案： 采用比喻的修辞手法。用
13、“ 钩 ”“ 玦 ” 比喻不同时期不同状态的月亮。 采用互文的形式将新月与残月进行对照，用富于动态的词语精确地刻画了两者的相似之处。 (2)尾联的 “ 安得 ”“ 如童 ” 表达了作者怎样的情感？ 答： 答案： “ 安得 ” 的意思是 “ 哪里能够得到 ” ， “ 如童 ” 的意思是“ 像童年一样 ” ，表达了作者积极的人生态度及对人生的美好愿望，即希望人生如月一样。新月与残月形态相同，而人生的暮年与童年虽形态不同，但人可以把握住现在，活得自在、洒脱。 7阅读下面这首诗，完成 (1) (2)题。 送别裴仪同 王 褒 河桥望行旅，长亭送故人。 沙飞似军幕，蓬卷若车轮。 边衣苦霜雪，愁 貌损风尘。
14、 行路皆兄弟，千里念相亲。 (1)请简要赏析本诗颔联的表达技巧。 答： 答案： 颔联运用比喻的修辞手法，将飞动的沙尘比作军旅中的帐幕，可见沙尘之密；将飘卷的蓬草比作滚滚车轮，可见狂风之猛，形象地描绘了边关环境的险恶、生活的凄苦，展现了边塞地区风沙弥漫、枯蓬乱舞的兵荒马乱之景。 解析： 解答此类题目，一般应从修辞手法、表达方式和表现手法等角度分析。从本诗颔联来看，比喻的修辞手法容易辨别，再结合全诗的意境来分析其作用即可。 (2)本诗的最后两句表达了作者什么样的思想感情？其表现的境界和情调与王勃送杜少府之任蜀州中哪两句诗相似？ 答： 答案： 这两句是说：既然匆匆行人都是我们的兄弟，既然我们的思念之
15、心同在，远别千里、戍守边陲又算什么呢？劝慰之言中透露出诗人依依惜别的深情。 其与王勃送杜少府之任蜀州中 “ 海内存知己，天涯若比邻 ” 两句相似。 解析： 解答此题，要明确本诗最后两句直抒胸臆，前句是在劝 慰，后句表达了思念之情。这与王勃的 “ 海内存知己，天涯若比邻 ” 所表现的境界和情调相似。 8阅读下面这首唐诗，完成 (1) (2)题。 夜宿七盘岭 沈 佺 期 独游千里外，高卧七盘西。 山月临窗近，天河入户低。 芳春平仲绿，清夜子规 注 啼。 浮客空留听，褒城闻曙鸡。 注 子规：相传是蜀帝杜宇死后所化，叫声凄清，听似 “ 不如归去 ” 。 (1)这首诗的颔联和颈联分别是如何描写景物的？请
16、简要分析。 答： 答案： 颔联运用夸张的手法，用月亮仿佛就在窗前、银河好像就要流进房门衬托蜀道之高。颈联主要从视觉和听觉等角度描写浓绿的银杏树和悲啼的杜鹃，表现诗人夜宿七盘岭的所见所闻。 解析： 解答本题，一般从修辞手法、表达方式和表现手法等角度分析，对于写景的诗句，一般从多视角、多感官等角度分析。颔联中“ 山月临窗 ”“ 天河入户 ” 运用夸张手法，突出山之高。颈联写“ 绿 ” 和 “ 啼 ” ，主要从视觉和听觉的角度描绘眼前之景。 (2)这首诗表达了诗人怎样的情感？试结合诗句简要分析。 答： 答案： 本诗表达了诗人春夜独宿异乡的愁思和欲归不能的惆怅。“ 独游 ” 点出诗人孤独失意的境遇，闻
17、 “ 子规啼 ”“ 空留听 ” 道出诗人正沉浸在杜鹃悲啼声中， “ 闻曙鸡 ” 表明诗人历经不寐的一夜，又将上路，进一步凸显了他对故乡的依恋和独自远游的愁苦。 解析： 鉴赏诗歌的情感，要善于抓住诗中的主要意象，如 “ 子规啼 ”“ 曙鸡 ” 等，同时也要留意关键词，如 “ 独游 ”“ 空 ” 等，由此体会诗人独自在外而不能归去的愁苦。 9阅读下面这首宋诗，完成 (1) (2)题。 春游湖 徐 俯 双飞燕子几时 回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 (1)“ 双飞燕子几时回 ” 一句在诗中有什么作用？整首诗表达了诗人怎样的情感？ 答： 答案： 诗的开头巧用疑问，表现了诗人对春天
18、到来的惊讶和喜悦，为全诗奠定了愉悦、明快的感情基调。 自然引出下文对春天美景的描写和赞美。整首诗表达了作者对大自然的热爱和对美好春天的喜爱之情。 解析： 解答本题第一问，首先要理解诗句的内容，其次要把握蕴藏其中的情感，同 时还要考虑其在结构上的作用。第二问，鉴赏诗歌的情感，要善于抓住诗中的主要意象，如 “ 双飞燕子 ”“ 夹岸桃花 ”“ 春雨 ” 等，由此体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。 (2)诗的三、四两句描写了哪几幅画面？这样写有什么妙处？请简要分析。 答： 答案： 一句一景，共两幅画面。一是雨后水涨，小桥被淹没，游人 “ 不度 ” ；二是柳荫深处，撑出小船，游人可以摆渡，继续游赏。这样写生动形象地表现了游人内心的波澜起伏：在观赏美好春景极其愉悦 之时，突因断桥阻挡去路而失落，后又有小舟摆渡给人带来惊喜，一波三折，使得这次春游更富有情趣了。 解析： 解答此题，先要抓住诗中的主要意象，如 “ 春雨断桥 ”“ 小
