培训课程设计的程序 一、培训项目计划p155,第三单元 培训课程的设计能力要求,二、培训课程分析p156 （一）课程目标分析 学员分析（教材p156)知识和技能、心理品质与能力素质、特殊因素 任务分析（教材p156)工作对于就职人员的要求 课程目标分析三个要素 操作目标、条件、标准,第三单元 培训课程的设计能力要求,二）培训环境分析p157(201011简答题） 实际环境分析 限制条件分析 引进与整合 器材与媒体可用性 先决条件 报名条件 课程报名与结业程序 评估与证明,第三单元 培训课程的设计能力要求,三、信息和资料的收集 咨询客户、学员和有关专家 借鉴其他培训课程 四、课程模块的设计 课程内容设计、课程教材设计、教学模式设计、教学活动设计、课程事实是设计以及课程评估设计,第三单元 培训课程的设计能力要求,五、课程内容的确定 课程内容的选择 课程内容的选择是课程设计的核心问题，它以“缺少什么培训什么，需要什么培训什么“为原则 课程内容的制作 购买现成的教材、改变教材和自编教材 课程内容的安排 由熟悉到不熟悉，由简单到复杂，又容易到难,第三单元 培训课程的设计能力要求,六、课程演练与试
