估数参考教案教材分析：该图呈现的是两个学生观看我爱北京的班报。图中包含的主要信息是海报上的文字，借助这些信息，引入对估计策略的探索。教学目标1. 经历用万以内的数表示事物以及用万以内的数估计事物的过程，逐步发展学生的数感。2. 初步认识近以数，并能结合实际进行估计，感受估计的作用。3.进一步感受数学与生活的密切联系。德育目标：培养学生的合作意识。课前准备：课件，计数器。教学活动设计 一、创设情境同学们，你们观察这幅海报图，看到了什么数学信息？你能提出什么数学问题？（出示情景图）（学生可能提出“海报中的日记大约有多少字？”“这张班报图大约有多少字？”）二、新授1.这篇日记大约有多少个字？估计一下。（出示情景图）方法一：经验法。方法二可以圈出10个，再10个10个数一数。方法三、切块。（要让学生体会到估计要有依据，要讲究策略和方法。）2. 这张班报大约有多少字？可以通过先估计日记大约有多少字，在估计班报有多少字。学生自己独立地去估，然后交流估计的方法和结果。先让学生独立
