第3课时种群、群落和生态系统,1(2017遵义)下列各选项中，可看成一个生态系统的是 ( ) A梵净山上所有的树木 B赤水河中所有的鱼儿 C一个沙滩上的阳光、沙子、空气等无机环境 D一块农田中所有的生物及其无机环境,D,2(2017赤峰)“落红不是无情物，化作春泥更护花”。根据生态系统各成分的功能可知，将“落红”化作“春泥”的是 ( ) A生产者 B消费者 C分解者 D阳光,C,3(2015黄冈)如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是() A此草原中的所有生物及其 生活环境共同构成生态系统 B草和鼠共有的结构层次是 “细胞组织器官系统” C鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系 D该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底 来自太阳能,B,第3题图,4(2017威海)如图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是 ( ) A生物种类少，不是生态系统 B生物数量少，不是生态系统 C包含植物、动物和微生物，是生态系统 D包括生物部分和非生物部分，是生态系统,C,5(2015孝感)某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示
