古诗词,七年级（上,赏析：(修辞)这两句运用反复的修辞手法，连用两个“故乡”表达了离家游子碰到家乡人无比欣喜的情感。(炼字)“应知”一词近乎口语，又带有主观臆测，却生动地表现了“我”急于了解故乡风物人情的迫切心情,赏析：(炼字)这里的“寒梅”已不再是纯粹的客观事物，它已经被诗化，典型化。诗人通过“寒梅”这一意象，将抽象的情感具体化，表达了诗人对家乡的思念之情,赏析：(修辞)首句运用设问点题，两个“期”字一问一答，诗人羁旅他乡的情态和对亲人的思念，以及欲归不得的愁苦之情跃然纸上。(炼字)“涨”字富有动态感，既写出巴山水注秋水池的夜雨景象，也将诗人的情感波动融入其中，表现了诗人愁思之绵长深重。“秋”字在点明季节的同时，也表达了诗人独在异乡为异客的羁旅情绪，更营造了一种孤独悲凉的氛围。(内容)“巴山夜雨涨秋池”写出自己身在遥远、凄惨的环境，透露出羁旅之愁和不得归之苦,赏析：(手法)反衬。“何当”是“何时，什么时候”的意思，可见不是现实，而是一种希望，想象。“巴山夜雨”不是眼前的实景，而是对未来相聚时情形的设想，用反衬的手法表现诗人孤寂的心情。 (炼字)“共剪”“却话”是由当前的苦况所激发出来
