第二部分 现代文阅读 专题四 联读文本阅读考情分析,知识讲解,l.联读文本的特点。 浙江省初中毕业学业考试说明语文中对阅读的要求是：能阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本并领会文本的意思，且得出有意义的结论。 联读型文本阅读，是围绕一个议题进行多篇阅读，学生在大量的语言信息中自主学习，在自主学习中学会比较、学会辨析、学会梳理、学会归纳、学会表达，从而习得一定的阅读方法、建构一定的知识体系，提升阅读的能力,在文本的选择上会涉及小说、童话、戏剧、诗歌，作者经历、背景资料。让学生交错进行比较、分析、整合、筛选有效信息，以获得对文本综合立体的深度理解。这种阅读极大地开阔学生的视野，构建复杂的心智模式，大大提升阅读的效率，为学生多样化的阅读方式、终身阅读与发展奠定基础,联读型文本阅读的文本常常根据这样几点进行选择。 (1)以“表达方式”为线索确定主题进行选文。以不同的描写方法为主题，以文章的线索设置悬念，以不同的结尾方法为主题，以不同的结构为主题。让学生在阅读中触摸各种表达方式，模仿并达到灵活运用， 则写作的难题可迎刃而解。 (2)以“体裁”为线索确定主题进行选文。如以一组神话故事为主题，
