对下属要求不严 篇一：不严不实问题表现及整改措施 不严不实问题表现及整改措施 （一）在修身不严方面： 理论学习仍存在重形式、轻成效的情形，浅尝辄止，不求甚解，学而不思，思而不深，学用脱节，不能学以致用。，通过会议或者宣读文件的形式进行学习传达，没有静下心来仔细、踏实、原本的进行系统学习，也没有开展深化的研讨活动，学习成效难于保证；对于业务学问的学习存在“吃老本”现象，存在以干代学，格外是工作与学习发生冲突时，常把学习当做“软指标”，学习时间和效果得不到保证；对于小时之外的工余时间的学习更是少之又少，有关社评曾指出以后_将淘汰的八类人，其中就包含“小时以外不学习的人”，在工作和生活之余，我们对新学问、新政策、新规章等学习还不够，业务水平和综合素养还有待进一步提升。 存在安于现状，不思进取倾向。近些年，我院取得了长足进展，经济指标、职工收入都逐年递增，精神文明和物质文明取得了肯定成绩。但其中，有些干部觉得自我感觉良好，小富即安，固步自封，满足于守摊子、享清福，创新意识、进取精神消退。面对工作任务所带来的压力，有的被动应付，一味等上级出指
