二班级下册数学教案-4.2 10000以内数的读写北京版10000以内数的读写教学设计设计说明:读数、写数是本单元的重点，而数的组成和数位等学问又是读数、写数的重要学问基础。因此，在本设计中，注重把握学问间的联系，借助计数器关心同学建立数与位的联系，引导同学经受从直观到抽象、从一般到特别的探究过程，从而把握中间或末尾有0的万以内数的读写法。设计意图1把握学问间的联系，经受探究过程，突破读数难点。读数建立在对数位意义的正确理解上，其外在表现是理解数的组成。因此，本设计先从复习数位和数的组成入手，并利用计数器关心同学建立数与位的联系，然后引导同学在把握读一般数的方法的基础上，探究特别数的读法。通过比较、商量和沟通明确读特别数的方法，从而总结、把握方法。2重视借助直观教具，突破写数难点。有0的数的写法是教学的难点，为突破这一难点，本设计在同学初步把握写数方法的基础上，引导同学借助计数器和数位挨次表理解“用0占位”的道理，进而结合实例引导同学总结万以内数的写法，突破教学难点。教材内容:例7例8教学目标:学问与技能：学会学会读写10
