二班级下册数学教案-7.1 认识角丨苏教版 (5)认识角教学目标：1、经受具体实物中抽象出角的过程，直观认识平面图形角，了解各部分名称，知道角有大小，能推断一个图形是不是角，。2、通过观看操作等活动认识角，积累活动的阅历，感受角的特点，体会角的改变过程，进展空间观念。教学重点：角的直观认识教学难点：角的大小与边的关系。一、导入：师：今日老师想跟同学们做个猜一猜的嬉戏，猜猜它们的样子师：出示图形，你们在猜最终这个图形时为什么不说是三角形或长方形呢？前面几个图形他们共同的特点是什么？师：他们都有“角”，角就是我们这节课要认识的新伴侣。（板书“认识角”。）二、新课1、指一指：师：角总是藏在我们四周的物体中。把你们找到的有角的物体拿出来，哪一组同学来汇报一下，你从什么物体上找到了角，选择其中的一个角指给大家看看。（指导指角的方法）师：角是一个点吗？谁能完整指出角，师生共同指一指角师：我这也找到了一些藏着角的物体，你们看，现在我要把角请出来，认真看。（放课件）这些图形都是角，想更深化地了解角吗？（想）2、小组活动1：学一学
