翻转课堂教学反思 篇一：翻转课堂反思 为有源头活水来 关于薛镇学校“翻转课堂”教学模式改革的几点反思 马鞍山市薛镇学校 李建峰 2021年新学期伊始，依据博望区训练局统一布置，我校领先在全区开展“翻转课堂”教学模式改革试点。经讨论，学校决定拿七（1）、七（4）两个班做试点。我担当七（1）班语文教学任务，是“翻转课堂”教学模式探究成员之一。自开展“翻转课堂”教学模式改革以来，我们主要从以下几个方面绽开探究。 首先加强关于“翻转课堂”的理论学习，提高认识，转变传统教学观念。“翻转课堂”这种教学模式始自美国，近几年传入我国。依据我的理解，这种教学模式和新“课程标准”所提倡的“自主、合作、探究”的学习方式实质相同。传统课堂教学模式收到时间、空间的限制，而“翻转课堂”教学模式却是基于现代计算机网络技术，不受时间、空间的限制，更加便利同学的“自主、合作、探究”学习。在这种课堂模式里，同学真正成为学习的仆人，最大限度激发了同学学习热忱和欲望，调动了同学学习的主动性。老师在“翻转课堂”教学模式中从教学目标、教学过程设计、设疑解难等方面宏观掌
