篇一：班主任工作计划目的要求 班主任工作手册的班级分析与计划及目的要求 一、教育工作者的目的要求 一、正确认识新课改的本质及意义，明确新课改的目的和要求 高中新课程尊重学生个性发展的需要，以全面提高学生的科学素养为宗旨，从“知识与 技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三大方面较全面地阐述了课程目标，更好地体 现了对高中生科学素养的具体要求，尤其突出了后两方面在学生未来发展中的重要作用，涉 及到“科学探究能力”、“问题意识”、“与人合作”、“获取信息和加工信息”、“反思评价”、“学 习兴趣”、“实践意识”、“可持续发展的思想”、“辩证唯物主义世界观”、“责任感和使命感” 等目标。 新课程的内容更具基础性、时代性、实用性和综合性，教材内容多为学生终身学习必备 的基础知识和基本技能，尤其是综合实践活动课程的开设。综合实践活动课程有“五大特性”： 一是整体性，二是实践性，三是开放性，四是生成性，五是自主性；综合实践活动课程的开 设有“六大意义”：一是增强学生探究和创新意识，二是学习科学研究的方法，三是发展运用 知识的能力，四是增进学校与社会的联系，五是培养学生的社会责任感，六是培养学生
