精彩极了和糟糕透了教学反思（一）：这节课，很流利的上了下来，对于学生出现的问题我也能应付自如。自我感觉良好，开了这么多节课，觉得这是一节最成功的课。因为我真正感动了，学生感动了，有些听课的教师也感动了。这是我没想到的，此刻才真正明白课堂设计的再完美，如果你没有活力，你没有对文本的理解，是讲不出“味”来的。我们班郑菲那个孩子，下了课，还在掉眼泪，在我上第二节自习课时，她还在哭。我不敢去安慰她，让她尽情的宣泄自我的情感想念自我的妈妈。(可怜的孩子没有了妈妈)我想这节课会留给孩子很深的印象，必须会留下抹不去的东西。可是，还是要真正的反思这节课，给芜湖来的史教师讨论，还是发现了不少瑕疵。我太注重学生体会情感了，忽略了真正的语文的东西体会作者的写作特点。为了时间的完整性，设计的问题太琐碎了，太简单了。应当放给学生更多的时间，思考的问题要有必须的深度。具体反思如下：上完“精彩极了”和“糟糕透了”这一文，感慨这一课不仅仅有“精彩”之处，还有“糟糕”之处：“精彩”一、教学过程紧扣教学目标，整体感知课文。我主要经过，抓住重点语句，重点段落来理解;采用多种方式去领悟父母不一
