分数的意义教案分数的意义教学设计教学内容教学课本45-46页的内容。教学目标1、在具体情境操作活动中，进一步认识分数，培育同学的数感，更深化理解分数的意义。2、结合具体的情境，进一步体会整体与部分的关系，感受分数的相对性。3、体验数学与生活的亲密联系，培育同学的合作沟通意识，感受数学思想的运用与解决实际问题的联系，体会学习和交往的乐趣。教学重、难点理解单位“1”，体会分数表示“部分和整体的关系”。教学过程：一、课前谈话师：今日我们开头学习第四单元分数的意义和性质，这节课我们先学习“分数的意义”。（板书课题：分数的意义）师：你知道什么叫分数吗？（生面露难色）师：就让我们带着这个问题进入今日的学习。师：请同学们快速扫瞄一下45-46页，想一想，这节课的学问可以分几部分学习？（分数的产生和分数的意义）二、学习分数的产生。1、?师：大声朗读45页的内容，边读边思索填空。2、?生汇报“每人平均分到1/2块月饼”“每人分到1/2包饼干”（生说明为什么？）3、师：通过阅读你还知道了什么？（在进行测量、分物、）
