纲要中艺术领域目标 篇一：大班艺术领域训练纲要 幼儿园训练纲要（大班） 艺 术 领 域 一、幼儿特点 幼儿期的艺术活动主要有音乐、美术、文学等多种形式。艺术活动的情感性、愉悦性、形象性（视觉形象、听觉形象）、想象性、活动性符合幼儿的思维水平和认知特点，因此，每个幼儿都有参加艺术活动的愿望。 幼儿对鲜亮、突出的节奏、音响、律动具有深厚爱好。幼儿阶段是音乐感觉力量、 听觉力量进展的关键时期。通过培育幼儿感知、听辨声音的强弱、长短、快慢、凹凸和音色等，可以开发幼儿的音乐潜能。由于幼儿的发声器官稚嫩，听觉的辨别力量稍差，他们唱歌时不易唱准音调，且音域较窄。老师应留意爱护幼儿的嗓音，渐渐培育其精准唱歌的力量，关心他们建立稳定的节奏 岁前的幼儿喜爱用笔任意涂划，处于涂鸦期。岁左右的幼儿进入象征期，这时他们开头尝试利用涂鸦时把握的各种样子表现自己的阅历，但他们表现的动机和信念都非常脆弱，老师应细心爱护这种尝试活动。岁左右的幼儿开头进入形象期，他们开头有意识地用美术方式表现自己的阅历和愿望，随着年龄的增长，他们的构思更加丰富、完
