教学设计关心和总结 篇一：教学设计心得 每一位老师都在从事教学工作，每一位任课老师也天天都在参加教学活动，提到教学的一般过程，任何人都不生疏。我从事教学工作也二十多年了，对于教学的一般过程我是这样理解的。 教学设计，是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、方案并作出具体支配的过程。完整的教学设计过程一般包括：1、前期分析（学习需要分析、学习内容分析、学习者分析和学习环境分析）； 2、确定目标；3、制定策略；4、选择媒体或资源；5、试行方案；6、评价和修改等过程。 像我们熟识的数学课程，它除了要分析上面的这些过程外，它还讲究教学的四个步骤，即情境创设、探究新知、课堂练习、全课总结。 每一位老师都必需提前备课，并且在备课时都会遵循一般过程。我在备课时主要做以下分析： 1、分析班级和科目； 2、确定课型和课时； 3、分析教学目标（包括学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观） 4、教学重、难点
