1、 上海冠龙高级中学 2005 学年度第一学期期终 高二语文考试 2006.1.9 阅 读（ 60 分） 一、 阅读下文回答 1 4 题：（共 13 分） 一个老人的问题 （ 1） 酒店快关门的时候，一个衣衫褴褛的老汉迈进门来，酒保惊奇地望着这个陌生顾客。看上去他是饱经风霜的老人，满面皱纹，步履蹒跚，走起路来甚至跌跌撞撞，鼻架上架着一副老花镜，右手拄着一根看上去已伴随他二十多年的拐棍。 （ 2） 老人一屁股坐在门口的凳子上，打了个手势，请酒保过来，声音颤抖地问：“有人问起过我吗？” （ 3） 酒 保闹懵了，忙说：“没有啊！” （ 4） 老人抬起右手，用手指揩了一下脸上的汗水 ，伤感地说：“那么，
2、请给我倒一杯酒来，先生！” （ 5） 老人喝着酒，叹着气，两只眼睛忧愁地望着门口，慢慢饮完酒。随后，用拐棍支着地，哈着腰，低着头，好像寻找什么似地步出酒店。酒保目送着他，觉得他既可怜又古怪。 （ 6） 十多天过去了，顾客不断光临酒店，酒保几乎忘记了那可怜的老人。但一天夜里，当酒店最后一个顾客走出门时，老人的面孔又出现在门口。他一声不吭地挪进屋内，又坐在门口的凳子上，悲伤地问：“有人问起过我吗？” （ 7） 酒保不安地答道：“没有！” （ 8） 老人抬起右手用 手指揩了揩脸上的汗水 ，像受了伤似地喃喃地说：“那么，请给我倒两杯酒来，先生！” （ 9） 老人一口一口地抿着酒，两只眼睛呆呆地凝视着门
3、口。酒杯空了，老人用拐棍柱着地，慢慢站起身，缓缓地挪动着步子，磨蹭着出了酒店大门。 （ 10） 几个月过去了，老人一直未再“光临”酒店。一天夜里 （ 11） “有人问起过我吗？” （ 12） 几年过去了，酒保的答复仍是那几个字：“没有！” （ 13） 老人凄惨地说：“那么、请给我拿一瓶酒来，先生！” （ 14） 酒保同情地问老人：“一瓶酒？” （ 15） 老人点点头、抬眼看了看他、好像明白了他正在故意找话说。 （ 16） 酒拿来了，老人喝着，喝光了一瓶酒。酒保的 眼睛始终注视他的脸。 （ 17） 老人用拐棍吃力地撑起身，向酒店大门方向挪动着步子，但一个趔趄，拐棍滑出手，他一下跌在地上。 （ 1
4、8） 他的两腿神经质地勾住一张桌子，颤颤巍巍地伸出右手，抓住桌子腿，挣扎着想站起来，但桌子倒了 （ 19） 酒 保 赶 忙 奔 过 来 ， 两 眼 涌 着 泪 水 ， 哭 着 说 ：“ _。” 1、 小说是语言的艺术。这篇小说第（ 4）自然段与第（ 8）自然段中，分别有划线句“老人抬起右手，用手揩了一下脸上的汗水”，划线句“老人抬起右手用手指揩了揩脸上的汗水”，试从两句语言的差别入手，分析人物心理的变 化：（ 3 分） _ 2、 标题有时暗示着主题。小说标题“一个老人的问题”，从以下两个角度来分析，暗示的小说主题就是：（ 4 分） （ 1） 从老人的角度来说，是 _问题。 （ 2） 从社会的角
5、度来说，是 _问题。 3、 情节是小说的生命。根据酒保对老人的态度变化，请你想像结尾处“酒保赶忙奔过来，两眼涌着泪水，哭着”对老人说的话的 内容。（包括标点 20 字以内）（ 3 分） 4、 请评价这篇小说的情节特色 _（ 3 分） （二）阅读下文，完成 5 10 题 （ 17 分） 朱自清先生 冯 至 远在二十五年前，我读到过一部诗集雪朝，是六个人的合集，其中有一位是朱自清。封面是黄色的，里面的诗有一个共同趋势：散文化、朴实，好像有很重的人道主义的色彩。那本诗集现在已经很不容易得到了，并且里边的诗我一首也不记得，但根据我模糊的印象，我 可以说，假如雪朝里的诗能够在当时成为一种风气，发展下去，
6、中国新诗也许会省却许多迂途。只可惜中国的新诗并没有那样发展下去，中间走了许多不必要的歧路，而雪朝中的六个作者也在中途有的抛掉了诗，有的改变了作风。其中真能把那种朴质的精神保持下来，不但应用在诗上，而且应用在散文以及做人的态度上的，据我所知，怕只有朱自清先生吧。 我最初遇见朱先生是在一九三二年的夏天，那时我住在柏林西郊，他在清华任教休假到伦敦住了一年，归途路过柏林。我请他到我住的地方谈过一次，过了几天又陪他到波茨坦的无忧宫去游玩过。他很少说话， 只注意听旁人谈讲；他游无忧宫时，因为语言文字隔阂，不住地问这个问好个，那诚挚求真的目光使回答者不好意思说一句强不知以为知的话。此后他就到意大利从威尼斯登
7、船回国了，三年后，我也回国了，和他却很少见面，见了面也没有得到过充足的时间长谈。至于常常见面，能以谈些文学上的问题时，则是共同在昆明西南联合大学教书的那几年。 他谈话时，仍然和我在柏林时所得到的印象一样。他倾心听取旁人的意见，旁人的意见只要有一分可取，他便点头称是。他这样虚心，使谈话者不敢说不负责任的话。他对我的确发生过这样的作用。我不知道别人在他面前是否 也有过同样的感觉，但愿他的诚挚和虚心 这最显示在他那两只大眼睛上 曾经启迪过不少的人，应该怎样向人谈话！ 由虚心产生出来的是公平，没有偏见。党同伐异，刻薄寡恩，在朱先生写的文字里读不到的。他不是没有自己的意见，但他对于每个文艺工作者都给予分
8、所应得的地位，不轻易抹杀任何一个的努力。去年五四，北大举行文艺晚会，我和他都被约去讲演，我在讲演时攻击到战前所谓象征的诗，夜半回来，他在路上向我说：“你说得对！只是有些过分。”今年七月四日，我到清华去看他 这是我最后一次见他 他已十分憔悴，谈起一个过于主观的批评 家，他尽管不以他为然，却还是说：“他读了不少的书。” 一个没有偏见的、过于宽容的人，容易给人以乡愿的印象，但是我们从朱先生的身上看不出一点乡愿的气味。一切在他的心中自有分寸，他对于恶势力绝不宽容。尤其是近两年来，也就是回到北平以来，他的文字与行动无时不在支持新文艺以及新中国向着光明方面的发展。他有愤激，有热烈的渴望，不过这都蒙在他那平
9、静的面貌与朴质的生活形式下边，使一个生疏的人不能立即发现。他最近出版的两部文集论雅俗共赏和标准与尺度是他最坦白的说明。他一步步地转变，所以步步都脚踏实地；也认为应该怎 样，便怎样。 我们应该怎样呢？每个心地清明的中国人都会知道得清楚。 不幸他在中途死去。中国的新文艺失却一个公正的扶持人，朋友中失却一个公正的畏友，将来的新中国失却一个脚踏实地的文艺工作者。 现在我如果能够得到雪朝那本诗集，再把他历年的著作排列在一起，我会看见他在这一世纪的四分之 一 的时间内在走着一条忠实朴素的道路。 5、第 1 段说“只可惜中国的新诗并没有那样发展下去”，按照作者的看法，中国的新诗应该怎样发展？ _（ 2 分）
10、 6、 第 3 段“他对我的确发生过这样的作用”，从文中看，“我”从朱自清先生身上学到向人谈话应该和（ 2 分） 7、第 5 段中“乡愿”一词在文中的意思是 _，第 7 段中“畏友”一词的意思是 _（ 4 分） 8、从上下文看，对第 6 段中提出的问题“我们应该怎样呢？”联系全文，分条陈述 _。（ 3 分） 9、对本文的赏析，不正确的一项是（ ）（ 2 分） A、本文边叙边评，层层深入，展示了朱自清先生的学者风度和战士风貌。 B、本文叙述 笔墨如泼，热情地赞颂了朱自清先生脚踏实地的工作风格。 C、本文选用典型事例来介绍朱自清先生为人处事的特点，感情深沉真挚。 D、本文没有故作惊人之语，却生动又
11、深刻地揭示了朱自清先生的可贵品质。 10、你曾经读过的朱自清先生的散文作品有 _、 _，结合作品谈谈你对朱自清先生散文风格的认识， _（ 4 分） 三、 写下列句中的空缺（ 6 分） 11、（ 1） _，凝绝不通声暂歇。 （ 2）去来江口守空船， _。 （ 3）履至尊而制六合 ,_。 （ 4）身死人手，为天下笑者何也？ _。 （ 5）呜呼！ _，非秦也。 （ 6） _，亦使后人而复哀后人也。 四、阅读下文，完成 12 15 题（ 14 分） 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍 器重宝肥饶之地，以致天下之士，合
12、从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余 力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之
13、日浅，国家无事。 12、写出下列加点词在句中的意思 （ 4 分） （ 1）因遗策，南取汉中 （ ） （ 2）会盟而谋弱秦 （ ） （ 3）以致天下之士，合从缔交 （ ） （ 4）追亡逐北 （ ） 13、把下列句子译成现代汉语 （ 6 分） （ 1） 秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进 _ （ 2） 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。 _ 14、下列句中加点词不属于古今异义的是（ ）（ 2 分） A、于是秦人拱手而取西河之外 B、流血漂橹 C、山东豪俊并起 D、天下诸侯已困矣 15、合纵策略的最后结果是怎样的？（用文中的话回答）（ 2 分） _ 五、阅读下文，完成 16 20 题（ 10 分
14、） （周） 勃为人木 （质朴、朴实） 强敦厚，高帝以为可属大事 。勃不好文学，每召诸生说士，东乡坐而责之：“趣为我语。”勃既定燕而归，高祖已崩矣，以列侯事孝惠帝。孝惠帝六年，置太尉官以勃为太尉。十岁，高后崩。吕禄以赵王为汉上将军，吕产以吕王为汉相国，秉汉权，欲危刘氏。勃为太尉，不得入军门。陈平为丞相，不得任事。于是勃与平谋，卒诛诸吕而立孝文皇帝。 文帝即位，以勃为右丞相，赐金五千斤，食邑万户。居月余，人或说勃曰：“君既诛诸吕，立代王，威震天下，而 君受厚赏，处尊位 ，以宠，久之即祸及身矣 。” 勃惧 ，亦自危，乃谢请归相印，上许之。岁余，丞相平卒，上复以勃为丞相。十余月，上曰：“前日吾诏列侯就
15、国，或未能行丞相吾所重，其率先之。”乃免相就国。孝文帝十一年卒，谥为武侯。 16、下列句中与“东乡坐而责之”中的“之”意义和用法相同的一项是（ ）（ 2 分） A、师道之不传也矣 B、吾之南海 C、洛阳处天下之中 D、徐公来，孰视之 17、把下旬句子译成现代汉语 （ 2 分） （周）勃为人木强敦厚，高帝以为可属大事 _ 18、“谥为武侯”是指哪个人 _（ 2 分） 19、“勃惧”是因为的原因是 _（ 2 分）（用自己的话概括） 20、阅此文后，请你对周勃作一评论 （ 2 分） _ 六、作文（ 40 分） 人生在世，总要面临着许多诱惑，或名，或利，或高官厚禄，或时尚潮流等等，当然还有奋斗目标，远
16、 大理想，美好愿望等等，抑或两者兼而有之。于是诱惑就有了种种魔力，驱使人们在人生的舞台上扮演着不同的角色，演绎出不同的故事 你对“诱惑”也有自己的感受与看法，请以“诱惑”为话题写一篇 800 字的文章，题目自拟。 高二年级语文期末考试 答题纸 题号 一 二 三 四 五 作文 总分 分数 一、 1、 _ _（ 3 分） 2、（ 1） 从老人的角度来说，是 _ （ 2 分） （ 2） 从社会的角度来说，是 _ （ 2 分） 3、 （ 3 分） 4、 情节特色 _ _（ 4 分） 二、 5、 _（ 2 分） 6、 和 （ 2 分） 7、“乡愿”： _； “畏友”： _（ 4 分） 8、 _ _（ 3
17、 分） 9、（ ）（ 2 分） 10、 _、 _， _ (4 分 ) 11、（ 1） _ （ 2） _ （ 3） _ （ 4） _ （ 5） _ （ 6） _ 12、（ 1） 因 _； （ 2）弱 _ （ 3）致 _（ 4） 北 _（ 4 分） 13、（ 1） _（ 3 分） （ 2） _（ 3 分） 14、（ ）（ 2 分） 15、 _（ 2 分） 16、（ ）（ 2 分） 17、 _（ 2 分） 18、 _（ 2 分） 19、 _（ 2 分） 20、 _（ 2 分） 答 案 一、 1、 划线句（ 2）比（ 1）少了一个逗号，此外“揩了一下”换成了“揩了揩” 老人的动作是急促不安了，突出失望
18、与受伤的心理。 2、 （ 1）老年人孤独难解的问题 （ 2）底层人民或老年人缺少关心与爱（意对即可） 3、 最近好像有人问起过你，爸爸！（符合情境的话即可） 4、 情节复叠推进，纵向比较突出老人的失望与受伤（意对即可）（学生自行回答） 二、 5、 应该保持朴实的风格和人道主义的色彩 6、 诚挚 虚心 7、 过于宽容，没有是非原则的人 能严肃帮助自己改正错误的朋友 8、 公平、没有偏见 对恶势力决不妥协宽容 公正或坚 持原则 脚踏实地 （答 3 点即满分） 9、 B 10、 背影 荷塘月色 可以诗意的散文，缜密细致的语言风格等方面分析。（言之成理即可） 三、 11、（ 1）冰泉冷涩弦凝绝 （ 2）绕船月明江水寒 （ 3）执敲朴而鞭苔天下 （ 4）仁义不施而攻守之势异也 （ 5）灭六国者六国也 （ 6）后人哀之而不鉴之 四、 12、（ 1）沿袭 （ 2）使削弱 （ 3）招纳 （ 4）溃败的军队 13、（ 1）关键词：延、逡巡 （ 2）关键词：遗镞、困 14、 D A、黄河 B、盾牌 C、山东 D、 15、秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争地而赂秦 五、 16 D 17、 18、死后的周勃 19、位尊权贵，害怕失宠，灾祸及身 20、言之有理即可
