旅鼠之谜教学设计.docx

旅鼠之谜教学设计 篇一：旅鼠之谜教学设计 旅鼠之谜教学设计 一、导入新课 师：（板书“鼠”）同学们，你能说出几个带“鼠”字的成语吗？（同学说。）同学们语言积累真丰富，养成积累语言的习惯真棒！老师刚巧生肖属鼠，算是一个地道的无名鼠辈。可是，即便是鼠类，也有传奇，这节课，让我们跟着位梦华先生，一起去探寻北极旅鼠的神秘。（补全题目）我们这节课学习的目标有三个，请看大屏幕 1.速读，抓住关键语句提取课文主要信息，积累生字新词。 2.精读，把握本文的写法特点。 3.仿写，练习用法课文的写法改写一篇说明文。 二、速读感知 师：学校生速读课文的标准是每分钟500字，这篇课文共3494字，信任大家可以在七分钟内读完。在这个环节中，我们主要完成三个任务，请看大屏幕速读感知 1.速读课文，勾画诞生字新词。 2.抓住关键语句，弄清旅鼠的三大神秘。 3.读了课文，你得到那些启示？ 现在计时开头。 三、走近 师：1.在课文中查找重要信息，如旅鼠的样子、生