4.2 电压 电流产生的原因,1.知识与技能 （1）了解电压，知道电压的单位。 （2）会正确使用电压表。 （3）探究串、并电路中的电压的规律,教学目标,2.过程与方法 提出关于串、并联电路的电压分配规律的猜想，设计实验方案进行实验探究。结合电压概念的引入，培养学生类比推理能力,教学目标,3.情感态度与价值观 （1） 通过随堂实验及相应的演示实验，培养学生观察物理现象、分析物理本质的兴趣。 （2）通过交流与合作，培养学生科学态度与协作精神,教学目标,串、并联电路的电压分配规律。 教学难点： 电压概念,教学重点,金属中有大量自由电子所以能导电，可金属导体上的电子为什么能够定向移动,是谁在推动电荷发生定向移动呢,一、认识电压,要获得持续水流必须有抽水机,抽水机是产生水压的装置,电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因，推动电荷定向移动,阀门,灯亮,电流,电压,电源,2.当电路中接入电源时，导体中的自由电子便在电压推动作用下做定向移动，形成电流,1.电路中在没有电源接入时，这些电荷并不能产生定向移动，不能形成电流,一、认识电压,1.国际单位是 ，简称 ，用符号 表示,伏特,伏,V,2.常用的
