黏土教学生气的小鸟 篇一：生气的小鸟教学设计 龙源期刊网 .cn 生气的小鸟教学设计 ：赖平 张杨 来源：中国信息技术训练2021年第07期 案例背景 本案例是辽宁省大连市参与第四届全国信息技术优质课展评活动并获一等奖的参赛课例。教材内容取材于大连理工高校出版社出版的学校信息技术四班级上册其次单元第四课，学时1课时，40分钟。 设计理念 本节课在设计理念上应用了嬉戏化学习理念。故事情境是框架，嬉戏任务是主线，每个嬉戏任务都载负着一个或几个学问点。嬉戏中，同学作为活动的主体，通过自主探究、主动动手尝试完成任务来把握新知，并在此过程中，充分发挥小组合作学习的优势，通过同伴间的相互关心，提高完成任务的效率，最终通过分层展现同学作品，其他同学进行评价，由同学自主生成评价标准完成本课的同学评价活动。 学情分析 本课的教学对象是学校四班级同学，他们活泼好动，布满想象力和制造力，已经能够利用各种绘图工具画出形态各异的作品，但对移动、复制等图形编辑学问还不了解。依据同学的特
