企业进展金点子案例 篇一：金点子案例 这个问题我来回答 二十几年来，我始终担当学校数学的教学工作，如何调动同学课堂学习的主动性，始终是我多年来探究的课题之一。我非常注重同学学习的主动参加意识。近年来，我在课堂上尝试了以下做法，发觉同学学习数学的主动性大有提高，并且不仅仅是学有余力、性非常向的好同学；就连学习困难、性格内向，不爱说话的学困生也调动了起来，课堂回答问题的掩盖面能达90%以上。课堂效率提高了，教学质量也自然大面积提高。 我的做法是：抢答。课堂上，我从不点哪个同学来回答所提出的问题，而是让同学来抢答。每当课堂上提出问题时，总有3个、5个、10个、8个，甚至二三十个来抢答，课堂气氛非常活跃。刚开头时，课堂上比较乱，提出问题后，同学们都争着回答，听不清是谁说什么，在我的引导下很快有了次序。那就看谁的反应快，抓住恰当的时机来展现自己。我强调别人听不清不要说；某同学说时，别人不要再争。一旦好多人回答冲突，看谁抓住最好时机。经过几节课的训练，同学们回答问题渐渐有了次序性，并且和老师、同学们越来越来亲切。“老师，这个问题我来回答”；“老师，谁回答的不精准
