8.1 电磁感应现象（1,知识和技能,过程与方法,通过经历探究“磁生电”的过程，培养学生进行逆向思维和发散思维的能力,情感态度价值观,通过向学生介绍法拉第的生平，培养学生锲而不舍、坚忍不拔的思想品质,1）理解电磁感应现象。 （2）了解感应电流的方向与导体的运动方向及磁场的方向有关,实验探究“磁如何生电,本节重点,本节难点,电磁感应实验的设计方案和制作小发电机,实验的结论,如果把电源“+”极与导线连接，可观察到的现象是_,断开电路则可观察到_,奥斯特实验,英国科学家法拉第经过10年的研究，在1831年发现了磁生电的条件和规律，实现了他利用磁场获得电流的愿望,法拉第发现了磁生电，导致了电能的大规模生产和利用，开辟了电气化的新纪元,一、电磁感应,思考,1.产生持续电流的条件,一是需要电源 二是电路是通路,2.怎样才能从磁场中获得电流,一、电磁感应,思考,1.产生持续电流的条件,有电源和电路是通路,2.怎样才能从磁场中获得电流,问题1 磁能生电吗,问题2 磁如何生电,研究电磁感应,先闭合开关，看是否有电流,不
