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数学教学设计总结 篇一：学校数学教学设计和反思 (3) 学校数学教学设计和反思 完全平方公式（1）泉州六中 郭红 一、内容简介 本节课的主题：通过一系列的探究活动，引导同学从计算结果中总结出完全平方公式的两种形式。 关键信息： 1、以教材作为动身点，依据数学课程标准，引导同学体会、参加科学探究过程。首先提出等号左边的两个相乘的多项式和等号右边得出的三项有什么关系。通过同学自主、独立的发觉问题，对可能的答案做出假设与猜想，并通过多次的检验，得出正确的结论。同学通过收集和处理信息、表达与沟通等活动，获得学问、技能、方法、看法格外是创新精神和实践力量等方面的进展。 2、用标准的数学语言得出结论，使同学感受科学的严谨，启迪同学的数学思维。 二、学习者分析： 1、在学习本课之前应具备的基本学问和技能： 同类项的定义。 合并同类项法则。 多项式乘以多项式法则。 2、同学对将要习的内容已经具备的学问水平： 在学习完全平方公式之前，同学已经能够整