四班级下册数学教案-同步培优：4.2、观看物体 人教版2、观看物体教学目标：1、进一步体会从三个不同角度观看物体所看到的样子是不同的，能画出从三个不同的角度观看到的组合物体的样子。2、进展空间观念和观看力量，初步学会观赏数学美。3、体验数学与生活的联系。教学重点：1、计算组合物体的组成个数。2、能画出从三个不同的角度观看到的组合物体的样子。教学难点：依据组合物体的三个角度的平面图计算组合物体的组成个数。教学预备：若干个小正方体状的积木块。教学过程：一、情境体验：“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。”师：这两句诗说的是什么意思，大家知道吗？同学自主发言。一座山从各个不同的角度来看会给人不同的感受，令人心旷神怡。同样的，从不同的角度来看我们生活中的一些建筑物，也会产生不同的效果。比如下图中大家看到的三张水立方的照片就是从不同的角度拍摄的。二、思维探究（建立学问模型）师：构成这些组合图形的小正方体的个数，大家会怎样数呢？生：可以从前往后数，也可以从上往下数。师：嗯，大家的方法都很好，我
