思政课堂到课堂思政 篇一：让思政课堂回来德育本位 让思政课堂回来德育本位 优秀德育课老师申报材料 *，1999年6月毕业于*高校政法系思想政治训练专业。同年任教于*一中，2021年9月调任*。任职以来，她始终奋斗于思想政治教学一线并担当班主任工作5年，初、高中毕业班教学9年。该同志在工作中求真务实，勤于思索，勇于创新。课堂教学方面，在紧扣课标和考纲的同时，能立足学情处理教学；班主任工作中，在不违反学校制度的同时，能站在时代进展的高度引领同学进展；日常生活中，在不放松学习要求的前提下，能始终作为“知心人”理解关怀同学。13年来的踏实勤奋，她受到了领导持续的赞誉；13年来的朴实无华，她获得了同事普遍的敬重；13年来的无私奉献，她保藏了同学一生的记忆。 一、“想听课，找*” 课堂教学是学校德育工作的主阵地、主渠道。规范行为、培育习惯、树立良好的公德意识和集体主义观念是任何一个课堂教学都必需注重的德育内容。多年来，她不断学习各种训练理论，勇于实践课堂教学模式，并结合自己训练教学阅历逐步形成了具有共性特征的教学模式
