四班级下册数学教案-9 .1 探究多边形 冀教版（2021秋 )探究多边形一、教学目标1通过观看、操作和归纳等数学活动，经受自主探究图形隐含的数学规律并建立模型的过程。2发觉并了解多边形的边数与分割成的三角形的个数，以及与内角和之间的数学规律。3.感受数学问题的探究性和挑战性，获得解决问题的胜利体验，培育归纳、推理等数学思维力量。二、教学重难点1通过观看、操作和归纳等数学活动，经受自主探究图形隐含的数学规律并建立模型的过程。2发觉并了解多边形的边数与分割成的三角形的个数、内角和之间的数学规律。三、教学过程（一）看图形引入:老师：同学们请看，老师这里有几个漂亮的平面图形，你认真数一数它们分别有几条边，叫什么名称？（老师播放图片）同学沟通。老师：这些平面图形我们可以统称为多边形。这节课我们就跟随兔博士走进探究乐园，去探究多边形的学问！（老师板书课题：探究多边形）(二)探究学习:老师：在这些多边形中有没有不用测量就能知道它的内角和的？是多少呢？引导同学说出三角形的内角和。老师：假如不用工具测量，其他的多边形内角和是
