我的数学教学妙招 篇一：学校数学课堂教学激趣妙招 学校数学课堂教学激趣妙招 学校数学课只有在爱好的心情下，同学对学问的汲取才会最快最简单，才会由被动学习转化为主动学习，甚至达到乐此不疲，废寝忘食的地步。下面，我谈谈学校数学课堂教学激趣三大妙招，与同行共勉。 一、 课始激趣 创设诱因激发同学学习动机。例如，我在教学“循环小数”时，为了关心同学理解“循环”的意思，我运用故事激趣法向同学讲故事：“从前，有座山，山上有座庙，庙里住着一个老和尚和一个小和尚。老和尚给小和尚讲故事。从前，有座山，山上有座庙，庙里住着一个老和尚和一个小和尚。老和尚给小和尚讲故事。”说到这里，我停了下来，让同学把故事内容反复地说，同学觉得很惊奇，反复说这些干什么呢？老和尚究竟想对小和尚说什么呢？等同学理解了“反复消失”的概念后，我再略微引导，同学就很简单的理解了“循环”的概念。这样，同学学得轻松，教学效果也好。 二、课中荡趣 唤起心情调动情感。首先，在教学中，老师要营造愉悦的学习氛围，调动同学热爱学习的情感，从“我愿学”向“我乐学”这一主动学习的更高层次
