学校班主任随笔集 篇一：学校班主任随笔 学校班主任随笔 杨清学 一、忌重“言传”，轻“身教” 班主任对同学的训练方式概括起来只有“言传”与“身教”两种。从某种意义上说，“身教重于言传”。学校生的仿照力量强，班主任的一举一动都会对同学产生耳闻目睹、潜移默化的影响。班主任不重视“身教”，即使讲的都是正确的，也会变成空洞的说教，失去训练力气，甚至会使同学感到老师言不由衷，以至于适得其反。 二、忌不信任同学。 班主任信任同学，就是信任同学都有一颗诚恳的心灵。班主任在看法上表现出来的信任是训练同学的源泉，是激发学校生上进的巨大精神力气，有助于他们克服缺点，进行自我训练。 三、忌心情波动。 班主任也象常人一样有自己的喜怒哀乐。但当你作为训练工面对同学时，就不要把消极心情带入教室；处理突发大事时，千万不能感情冲动，更不能诉诸武力。否则，不仅会加深师生之间的隔阂，损害同学的情感，而且有损于老师的文明形象。 四、忌“告状”。 学校生辨别是非和自我约束的力量较差，犯错误是难免的。班主任要准时关心
