平安生产一体化管理工作总结（共3篇） 一体化管理工作总结 一体化管理工作总结 近年来，同学数量急剧削减，小班额教学成为农村学校的主要教学模式，音体美专业老师的短缺，使得学校艺术训练成为纸上谈兵，素养训练很难实现。党原乡训练办主动探究新的学校管理模式，实施一体化管理，以中心为中心校，赵家、城刘、李家三所四年制学校为进展联合体，中心校带动、指导联合体开展各项工作，实现联合体共同进展，全面实施素养训练。 训练办这一学校管理模式，走出了一条适合我乡特色，适合农村训练均衡进展的学校管理新路子。 强化学校管理，促进地区间、校际间管理水平的均衡，是缩学校校间训练质量差距的重要前提。要着力推动中心学校“一体化”管理，充分发挥中心学校在联合体内部的学校建设、管理、指导、示范、督促等方面的职能，建立规范化、科学化的相关管理制度，狠抓管理的指导、督促、检查、落实，努力使管理精细化，整体提高义务训练学校的管理水平，提高办学效益。 一、落实责任，实现组织管理一体化 1、建立一体化的管理机构。主动响应训练办号召，在联合体内部召开一体化管理启动会，促成了学校办学思想、训练
