1、1重庆市巫山师范学校质量年度报告 （2017 年）1.学校情况1.1 学校概况重庆市巫山师范学校坐落在大小三峡交汇的巫峡口岸，位于有“渝东门户”之称的巫山县城，东邻巴东，南连建始，西抵奉节，北依巫溪。学校于 1975年 10 月复校，在 1998 年 12 月重庆市中师办学水平现代化评估验收中获得“优良”等级，认定“科学管理，全面育人”为学校的办学特色；在 2012 年、2015年重庆市中等学前教育专业办学水平评估中，获得“合格”等级。学校现占地200 余亩，校舍建筑面积 20000 余平方米。2011 年秋，学校开始中等学前教育专业招生。学校现有教学班 12 个，学生 593 人。学校秉承“
2、业精、身正、笃行、求真”校训，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持民主管理、以德治教，坚持“全面育人有特色，管理规范有特点，素质教育有特长”办学方略，不断推进素质教育，全面提高教育质量。学校先后荣获国家二级科技档案事业单位、重庆市民主管理示范学校、校务公开先进集体、德育工作示范学校、模范职工之家、卫生工作先进单位、教育科研实验基地学校、语言文字工作先进单位、教育教学管理先进单位、教师教育先进集体、平安校园、文明小区、书法教育实验学校等国家、市级荣誉称号。全面贯彻党的教育方针，着力实施素质教育，联合高校开展“3+2”幼师教育，为巫山及周边地区培养热爱儿童，热爱学前教育事业，能适应社会发展和学前教育改
3、革需要的“学有专长、全面发展”的，具有较丰富的学前教育理论知识和较强的学习能力、实践能力的专业化的幼儿教师，并能在各类托幼机构从事保教、管理的基层幼教工作者，为巫山及周边地区经济发展和社会事业全面进步提供人才保障和智力支持。1.2 学生情况2本年度招收新生 201 人,学历教育在校生总数 593 人，年度毕业生人数 185人,学生年度巩固率 96.7%。与上一年度相比，招生人数增加 1 人，在校生总数减少 10 人，年度毕业生人数减少 9 人，学年巩固率提升 0.5 个百分点。 表 1. 巫山师范学校近三年招生人数、毕业生人数统计1.3 教师队伍学校拥有教职工 85 人。其中专任教师 72 人
4、；本科学历以上 70 人，占97.2%；硕士以上学历 1 人，占 1.4%；高级职称 28 人，占 38.89%；师生比1:8。本学年，中高级教师人数由 42 人增加至 47 人，新增中级 7 人、初级 4 人。1.4 设施设备学校教学仪器设备总值 446 万元，其中本年度新增设备 42 万元。生均设备总值 0.75 万元 ，生均纸质图书 13.7 册。2.学生发展2.1 学生素质强化学生学习常规落实。强化技能训练，组织学生开展“晨读”，提倡“晚诵”，强化“大课间”活动。以二课堂为主要阵地，扎实开展书法、手工、舞蹈、演讲等技能训练。组织综合学生素质展示展示活动，不断提高学生综合素质。2017
5、年，学校“3+2”毕业班转段升学率达 100%。学校近 3 年来，毕业班转段升学率均为 99%，在渝东北片区位居前列。学校 185 名毕业生参加公费师范生考试，考取 10 人。全市 11 所学校 2547人参考，共录取 185 人。按考取人数计算，学校位居全市第 4 名，渝东北片区第 2 名；按录取比率计算，学校位居全市第 3 名，渝东北片区第 2 名。在全市录取 200 人的情况下，学校 2014 年考取 19 人，2015 年考取 12 人，2016 年考取 4 人。类别 2015 年 2016 年 2017 年招生人数 220 200 201毕业生人数 217 197 1853全市 27
6、 个学校 5 个学科的文化基础统考，学校 2 个学科进入前 10 名，其余 3 个学科均在 20 名之内，位居全市同类学校中等以上水平，在渝东北片区位居前列。与学校近 3 年相比，有较大提升。全市统一组织的 2017 年幼师学生能力检测，合格率达 100%，优良率达30%。位居渝东北片区前列。学生参加征文、演讲、书法、绘画、摄影等各类竞赛，获国家级二、三等奖 2 项；市级一等奖 2 项、二等奖 5 项、三等奖 10 余项。2.2 在校体验本年度，学校各部门抓内涵，促发展，把服务学生放在工作第一位，切实解决学生在学习生活中的困难。通过调查问卷、QQ、微信等投票等方式，全面调查师生在校体验，总体而
7、言，学生对校园学习生活比较满意（见表 2）。表 2. 巫山师范学校 2017 年学生在校体验满意度调查结果项目 文化基础课 专业理论课 实训实习课 校园文化社团活动 生活 校园安全2015 年 88.5% 92.6% 92.3% 90.3% 86.4% 92.1%2016 年 89.7% 92.9% 93.5% 90.9% 88.4% 93.4%2017 年 90.8% 93.2% 93.9% 91.4% 89.1% 93.6%2.3 资助情况学校建立健全组织机构、规章制度，定时考勤（指纹采集），及时异动系统数据，准确申报资助款项，按时足额发放助学金（拨付到学生中职银行卡），完善学生学籍、资助
8、档案。本年度，共发放国家资助学费 117.3 万元，住宿费资助 14.675 万元，生活费资助 89.61 万元，学校对建卡贫困户学生减免课本费3.32 万元，合计 224.905 万元。2.4 转段情况本年度学校毕业人数 185 人，成功转段人数 185 人，升学率 100%。另有10 人考取公费师范生。表 3. 巫山师范学校近三年升学人数统计表类别 2015 年 2016 年 2017 年升学人数 217 197 185升学率 99% 99% 100%2.5 职业发展4本年度，学校修订了中等学前教育专业发展规划，为学生设立了长期目标、中期目标、近期目标。从入学开始，加强对学生职业道德与职业
9、技能的培养，帮助学生树立正确的人生观、价值观、就业观。积极组织学生参加职业技能竞赛、创业培训等活动，锻炼学生的职业能力，为就业、创业做准备。3.质量保障措施3.1 教育教学改革强化领导。一是成立“3+2”毕业班转段和公费师范生考试备考领导小组，全面指导备考。二是实行领导干部蹲点班级，指导学科，便于对学生思想状况、教师教学情况、学生学习动态等进行全面了解和跟踪督导。落实常规。一是突出落实。讲求时效性和针对性，向课堂 40 分钟要质量，努力提高课堂教学的效率。二是加强听课评课活动，做到有听必评，以评促教，教学相长。三是严把集体备课关。做到有计划，有时间，有地点，有分工，有合作。打好学科团结战，努力
10、提高本学科成绩。四是严把训练落实关。教师必须立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细、密度要适度、时机要恰当、反馈要及时”和“确保低档题拿满分、中档题拿高分、高档题多拿分”为原则，落实有效训练。训练资料要求精、易、实。不求多，但求精；不求难，但求实。把握原则。一是坚持以课标为依据，以考纲、考试说明为指南，以教材为依托，夯实各阶段复习，落实培优、辅中、转差。二是坚持文化基础课与职业技能训练并重，口语、音乐、舞蹈、美术等面试科目训练并举。尤其加强对新增文化课考试科目英语学科的复习、指导，加强对职业技能测试科目的训练力度。三是注重学生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次的学生都能找到自己的
11、发展目标。充分调动师生的备考积极性，群策群力，通力合作。保障服务。搞好后勤保障服务，及时解决师生工作、学习、生活中的各种困难。逗硬奖惩。修订完善学校 “3+2”毕业班转段和公费师范生考试奖惩制度，坚持奖勤罚懒、奖优罚劣。3.2 教师培养培训情况5学校高度重视教师培养培训工作，制定了青年教师培养方案，由教学经验丰富的名师结对指导青年教师，促进青年教师成长，并通过组织公开课等活动，检验对青年教师的培养成果。选派教师参加上级安排的各类培训，组织开展校本培训，提高教师从教水平。本年度，教师参加国培 160 人天，参加市培 600人天，参加县级培训 800 人天，参加校本培训 1200 人天。3.3 规
12、范管理情况3.3.1 教学管理强化教师教学常规落实。从严要求教师落实上课“三先三后”规定，课堂教学等“六认真”情况坚持日通报、周汇总、月兑现，加大对备课、作业批改、课内外辅导、听课等教学常规活动的检查督促力度，实行教师教学常规量化考核制度，结果与绩效挂钩。教导处安排专职人员对课堂实施考核，严格落实教师出勤考核办法；加大对教学进度的检测，督促进度落后教师按时保质完成教学任务；学生干部实时记录每节课的学生表现、教师教学情况，对学生反映强烈的教师进行约谈，促使其改进。成立考试督导小组，实施教考分离，坚持“以考促学、以考促教”。在学期末，按高考标准，组织全校学生进行文化理论课考试；以技能竞赛的方式对学
13、生技能进行考核，客观检验教学效果，促进学风的积极提升。3.3.2 学生管理不断创新各项德育常规的实现形式，充分利用开学典礼、入团、升国旗等仪式和重大纪念日、民族传统节日等时间节点，加强学生社会主义核心价值观的培育，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。德育处团委组织了丰富多彩的学生社团活动，积极开展了学生文明礼仪教育、行为规范教育、珍爱生命防范风险教育，校园禁烟主题教育等活动，并将这些内容纳入班级常规考核和学生操行考核，考核由学生会团委的干部完成，培养了学生的社会责任感和自信心，促进了学生守规、节俭、整洁、环保等优良习惯的养成，提升了学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。3.3.3 财务管
14、理严格执行国家财经法律法规和县教委财务预决算制度，做到了量入为出，坚持全盘考虑，执行预算，尽可能将有限的资金更为科学合理的使用。完善了6学校内部管控机制；报账实行“一单四签”，再由县教委报账中心审核结算，做到财务报账规范化；加强固定资产管理，对所有固定资产进行清理，建卡登记，做到账物相符、账卡相符；加强学生资助等专项资金的过程管理，做到专款专用。3.3.4 后勤管理坚持以服务教育教学为宗旨，建立健全后勤工作制度，认真抓好日常维修服务，加强对校园绿化维护、清洁工作的日常管理，认真抓好校园安全日常管理工作定期进行消防安全检查，及时补充和更换消防器材，及时维修教育教学设备，解决师生在教学、生活中遇到
15、的问题，为师生提供良好的工作学习环境。3.3.5 安全管理安全工作做到了制度化、常态化、科学化。一是领导重视，措施有力。为进一步做好对学生的安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，每周四的行政会专题研究和布置本周安全工作，在周末的周前会对班主任、学生进行安全布置和强调，在周一的升旗仪式再强调。安全工作学校校长总体负责，书记具体抓，德育处、团委、保卫科具体分工负责组织实施。二是制度保证，措施到位。1.建立安全稳定工作领导责任制和责任追究制。由学校校长总体布暑，党总支书记负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造
16、成重大安全事故的，要严肃追究有关科室责任人及直接责任人的责任。2.签订责任书。学校与处室和班主任以及教职工层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的教育工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。3.不断完善学校安全稳定工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全稳定工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及对学生的德育管理、门卫值班、巡查7值班、防火防灾、食品卫生管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教
17、师个人利用假期(日)私自给学生补课、带学生外出。在校外开展的社会实践活动都要有安全保障。对涉及学校安全稳定的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。4.建立了学校各项安全事故处置预案制度：学校建立事故处置领导小组，制定了各项事故处置预案。三是齐抓共管，群防群治。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与公安、卫生、综合治理等部门联络协作，做好学校安全教育工作，学校组织开展一系列道德、法制、感恩活动各项教育活动，取得了良好的教育效果。四是加强教育，促进自护。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自救自护的能力。抓好安全教育，是学校安
18、全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好法纪教育，交通安全、行为安全、交友安全、消防等安全教育。每周四的行政会专题研究和布置本周安全工作，在周末的周前会对班主任、学生进行本周安全工作作要求和强调，在周一的升旗仪式再作要求和强调。禁止学生进各种娱乐场所和网吧。1.认真做好安全预防工作。学校安全以预防为主，教育结合。学校以“校园安全”为主题，组织学习安全预防知识。对校内容易发生事故的类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，进行深入全面的教育，加大检查、宣传、培训的方式，消除隐患，有针对地扎实地开展安全防范工作。2.开展丰富多彩的教育活
19、动。利用每周朝会、班会、团队活动等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校推行一周安全教育，安全提醒，学校利用周前会和周一升旗仪式活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项及下周安全重点工作。同时，8通过加强节假日家长对子女监护的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、增强安全防范能力和自我保护意识。3.提倡走读学生步行上学
20、，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑摩托车、自行车上学、回家。4.达到 175 米水位后发生的新的安全隐患危及学生回家、返校安全，学校为此对学生进行了专题安全教育，并按上级的文件指示精神派学校安全人员到车站、轮渡码头巡查，保证了学生的安全回家、返校。5.加强校内的安全巡查，特别是重点时段的安全巡查，保证了课外时间段的校内安全。6.积极参加了园区三校安全联动联防巡查工作，保证了学生在校园内的安全，对园区内无法整改的的安全隐患进行重点提示。7.甲流感的宣传及预防：严格进行晨检、午检。特别周末返校学生的严格检查，对有感冒、发烧症状的学生及时按程序上报，同时要求学生请假回家治疗。8.十月份，学校花
21、费八万多元安装了校内监控系统，对宿舍、食堂、教学区的安全管理有了更高更强的保障。9.及时上报学校的安全工作信息。五是加强检查，及时整改。开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。对校舍、教学设备设施进行全面的安全隐患排查，及时整改安全隐患，同时，对师生饮水卫生进行检查和对水、电线和宿舍区进行防火安全检查。3.3.6 科研管理工作充分发挥教研组的组织引领作用，在日常教学活动中，努力推进课程改革，以“十月教研活动月”为契机，强化备课、上课、说课、评课“四课”的研究与落实。组织教师相互听课、相互探讨、相互学习。“十月教研活动月”活动上公开课 21 节，教师听课 130 余
22、节。组织全校教师开展“教学大练兵上课比赛”活动，2 名教师获校级一等奖，4 名教师获校级二等奖，7 名教师获校级优秀奖；教师的教学态度进一步端正、教学能力不断提高。结合毕业班转段升学考试科目和内容的变化，结合一、二年级“学生能力检测”考试，组织教师进行专题研讨。93.3.7 管理队伍建设一是着力民主管理。不断完善教职工大会、教职工代表大会、中层干部会、学校班子会四级校务民主管理机制，学校重大事项坚持按程序酝酿、讨论、修订、反馈、决策。严把选人用人关，坚持干部选拔任用条件，注重个人素质和工作实绩。本年度，教育工委任命学校中层干部 9 人，均严格按集体酝酿、征求意见、公示、班子表决上报等程序进行。
23、二是着力廉洁自律。严格遵循中央八项规定精神，切实反对“四风”。 学校领导班子带头执行党的政治纪律和组织纪律，始终站稳政治立场，自觉同党中央保持高度一致。始终服从组织决定、听从组织安排，坚持在县委教育工委、县教委的领导下开展各项工作。带头执行中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则，如实报告个人和家庭重大事项，自觉净化“生活圈”“工作圈”和“社交圈”。3.3.8 管理信息化水平根据职业院校数字校园建设规范要求，进一步加快信息化技术系统建设，优化校园网络配置，校园带宽达 100M,无线网络实现校园全覆盖。增添校园高清监控 12 个，实现校园管理无死角，提高校园安全程度。 3.4 德育工作情况学校德育
24、工作以积极培育和践行社会主义核心价值观为主线；以规范学生的仪容仪表，强化学生文明礼貌教育，对学生饮食进行科学引导，对学生在上课期间手机使用进行管控，对学生心理健康进行疏导为重点；以学生晨读晚思为切入点，使学生学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，让学生天天平安、天天文明、天天健康、天天快乐、天天进步、天天自豪。一是开展特色活动，不断创新德育实现形式。创新学习形式，学习并践行中等职业学校德育大纲（2014 年修订）和中等职业学校学生公约。由德育处组织全校教职工学习了 2014 年修订的中等职业学校德育大纲，要求全校教职工在工作中贯彻大纲，实施全员、全程、全方位育人。学校为各班印制了中等职业学校
25、学生公约宣传牌，要求各班组织了专题学习和讨论。开学典礼团委组织全体学生集体诵读中等职业学校学生公约和践行公约的签字仪式。做到了人人学公约，知公约，践行公约。10二是创新活动形式，积极参加竞赛活动。以幼儿故事、幼儿歌曲、寝室环创比赛为重点，各班还组织了征文、演讲、朗诵等节目的选拔活动，学校择优将节目报送市上参赛，达到了以赛促教、以赛促学，不断提高了学生思想道德素质和综合素养，促进学生全面发展、健康成长。三是强化各项德育常规，确保德育的实效性。不断创新各项德育常规的实现形式，充分利用开学典礼、入团、升国旗等仪式和重大纪念日、民族传统节日等时间节点，加强学生社会主义核心价值观的培育，将社会主义核心价
26、值观内化于心、外化于行。德育处团委组织了丰富多彩的学生社团活动，积极开展了学生文明礼仪教育、行为规范教育、珍爱生命防范风险教育，校园禁烟主题教育等活动，并将这些内容纳入班级常规考核和学生操行考核，考核由学生会团委的干部完成，培养了学生的社会责任感和自信心，促进了学生守规、节俭、整洁、环保等优良习惯的养成，提升了学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。3.5 党建情况学校以深入学习贯彻党的十九大精神和持续推进“两学一做”学习教育为抓手，严格落实从严治党要求，不断夯实党建工作。学校领导、广大党员坚持在学习中思考，在实践中提升，在脱贫攻坚、党风廉政、教育教学等中心工作中起到了带头示范作用，传递了正能
27、量，鼓舞了士气。一是深入学习贯彻党的十九大精神。县教委主要领导到学校宣讲，组织全体教师聆听市电大组织的集中宣讲，学校领导班子全部按时参加县上集中培训，学校党政主要领导为师生做宣讲报告 3 次，学校离退休教职工开展专题学习活动 2 次。学习贯彻党的十九大精神效果良好，全体师生正努力将党的十九大精神落实在实际工作中。学校 1 名退休教职工深受鼓舞，向组织递交了入党申请书，反响强烈。二是扎实推进脱贫攻坚工作。学校 170 名建卡贫困户家庭学生课本费、住宿费、生活资助按相关规定全面落实，学生资助工作实现全覆盖、无遗漏。按照组织安排，学校 73 名教师与双龙镇 90 户贫困家庭结对帮扶。双龙镇属深度贫困乡镇，帮扶难度大。学校迎难而上，组织教职工深入贫困家庭达 13 次，全体教师与建卡贫困户付真情、交朋友，切实了解情况、宣讲帮扶政策、完善扶贫档案，较好地完成了脱贫攻坚结对帮扶任务。扎实开展基层学校结对共建活
