教学课件,物理 九年级上册 沪科版,第十三章 内能与热机 第二节 科学探究：物质的比热容,凉,烫,中午,凉,暖和,家里来了客人，为了让客人尽快喝上开水。我们应该怎么做？为什么,生活经验告诉我们,物体吸收热量的多少可能跟哪些因素有关呢,不同物质的吸热能力是否相同,1、怎样科学地研究物体吸收热量多少与物质种类的关系？小组讨论实验方案,组内讨论,2、实验中要注意测量和记录哪些物理量,制订计划,1、水和油的质量均为70g. 2、加热前先测出水的初温t1，并记录下来。注意温度计的正确使用。 3、加热开始时同时计时，加热两分钟后停止加热，同时用温度计测出末温t2，并记录。 4、分析实验数据，并进行组间的交流,分析与论证,1、相同质量的同种物质， 吸收相同热量，升高的温度是相同的,2、相同质量的不同种物质， 吸收相同热量，升高的温度是不同的,不同物质的吸热能力不同,反思一下本组做的实验，思考：有哪些不足之处和需要改进的地方,评估,单位质量的某种物质温度升高（降低）1所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容。 符号：c,单位：J/(kg,为了表示不同物质吸热能力的不同，我们引入了 这个物理量,比热容,
