学校生心理案例分析 篇一：学校生心理问题案例分析 学校生心理问题案例分析 存在问题 郭同学，三班级新转来的同学，上课不仔细听讲，爱搞小动作，下课的时候也很忙，不是找这个玩就是找那个玩，别人不跟他玩就歇斯底里地扯着嗓子喊，可同学要是跟他玩了，没说到两句话，就不欢而散，甚至大打出手，后来大家都不跟他玩了，他就挺直上去攻击别人，有时还不由自主地小声说话，常常不完成作业，还撒谎，不喜爱承认错误，不喜爱批判，谈话时总是低着头，眼睛从来不看老师，也很少用语言与老师沟通。在家里的心情也很不稳定，有时的言行让妈妈感动得哭，有时的言行又让妈妈欲哭无泪。许多时候，妈妈叫他起床上学，他不是不起就是起来后脸不洗，饭不吃，就跟妈妈玩离家出走，急得妈妈处处找，等妈妈出门找他时，他就偷偷溜回家拿着书包到学校上学。 缘由分析 我通过多次和郭同学交谈，零星地得知该生在一班级第一学期时上课仔细，回答问题主动，和同学之间的关系良好。从一班级其次学期开学时，心情有些反常，变得缄默寡。由于爸爸妈妈感情不合，爸爸回了东北的老家，他就跟妈妈在海南生活，在爸爸离开后，很少跟他
