学校数学案例反思 篇一：学校数学典型教学案例与反思 转 变 王艳华 蔡杰同学又没写作业，一早到学校便听到不想听的小报告，这孩子可真懒散，隔三岔五地要赖作业，的确该想个方法“治理治理”他了。想想蔡杰同学也不行能由于不会做而没完成作业，他头脑机智、思维活跃，绝非迟钝之类，只要和他算一算帐，聪慧的他肯定会乖乖地将以往所欠的作业一并还清。 怎么还？我自有方法。 于是在一个晴朗的午后，我心平气和地来到蔡杰同学的身边。他正兴奋地和同学在做嬉戏呢，作业当然早就被抛到九霄云外去了。按惯例，我确定会火冒三丈，不过那次我没有生气，而是请他拿出本，一起算算他开学来有多少次没有按时上交作业了。每次没交时就记一次帐，背5个单词。那么如今他的英语帐上赤字多少了？之前还兴奋特别的蔡杰同学心情马上来了个180度的大转弯，“老师，我现在单词还没都会呢，老师，我以后再也不这样了，你看我行动吧！”言下之意我当然明白，还不是想用甜言蜜语逃掉背单词的惩处嘛！不过我的初衷也不是让他把那么多单词题背出来，于是马上来个顺水推舟：“老师倒替你想了个好方法，你只要这几天每天按时仔
