学校语文老师教学故事 篇一：学校四班级教学故事 教学故事 在穗成新徽学校从事训练工作一个月多，我担当学校四班级（5）班和（6）班的语文老师。本着爱与信任的理念来上第一节课，用温柔的语言和微笑来拉近我与同学的距离。刚开头时，觉得在（5）班上课，纪律较好，同学也主动回答问题，反应较快。而（6）班就是相反的状况，纪律偏差，有几度我的课堂是消失混乱局面的，同学基础也差。慢慢地，我发觉两个班的纪律越来越差了，虽然同学的主动性也还可以。我意识到这是一个很严峻的问题。于是我严格惩处那些上课违反纪律的同学，尽管每节课都要铺张肯定的时间和会打击同学上课的热忱。就这样，纪律有好转局面。 其中有一个后进生陈同学，他的基础很差，常常不叫作业，上课爱开小差。我曾经抓他来办公室语重心长地和他讲道理。他表面上答应了我要好好学习，我便信以为真。事实证明这是没用的，是啊。假如跟他们讲道理行得通的话，他们以前的老师早讲了，哪会像现在这样子？而且，他们还是小孩子。这招行不通，我又想一招，软的不行来硬的。我用简洁又挺直的方式：训话。严峻地批判他的错误行为，作为惩处，我让他抄写。我想着，既
