学校英语课改反思 篇一：英语课改教学反思 课改英语教学反思 不知不觉，一学期就接近尾声了，回想起过去几个月的教学与生活，让我感慨万千，同时也收获颇多，初来乍到，由于缺乏学校教学阅历，加上不熟识学校课改模式，所以我最开头是茫然又担忧的，甚至还有点抵触心理，格外是想到自己的教学任务是任教九班级英语，更让我的心里没了底。 从事农村英语教学的老师都知道，农村学校生源参差不齐，有的学校时期没有接触过英语，有的接触过但发音很不标准，进入学校后，有的同学从第一天起就对英语不感爱好，也没有学好英语的信念，每天上课就是讲话，打瞌睡，做小动作；有的同学靠死记硬背把握了一些单词，但随着单词量的增大和单词越来越长，记忆难度增大，久而久之，英语成绩渐渐下降，便放弃了英语学习，在上课之前，我特地向两位班主任了解了一些状况，这两个班英语老师更换较多，我是第五个教他们的英语老师了，所以这难免也是他们整体基础差的一个缘由，加上已经是初三了，不想学习的同学越来越多的冒出来了。格外是男生，同学两极分化的现象也越来越严峻，一想到这些，我就觉得自己任重而道远。 经过一学期的摸索和
