学校英语课堂评价 篇一：学校英语有用听课评语整理版 学校英语有用听课评语整理版 通过同课异构的方式展现各自的不同教学方法。为我们英语老师供应了一次不行多得的学习机会，两位老师教学风格各异，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得： 首先，充分调动同学主动性，让同学真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素养训练的要求。两位老师既注重同学主体参加又重视了同学共性健康和谐的进展，最大限度激发了不同层次同学的学习热忱，顾及到了全班同学，增加了他们的自信念和参加意识。听课时，我格外留意了两位老师在教学实践中采纳了不同的调动同学主动性的方式，而且互动模式多样，采纳看图、看动画、传话、形象大使、大小声、套用中文歌曲旋律的模式或制造一个语境，让同学绽开联想，激起了同学对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。 其次，两位老师擅长利用同学的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重同学学习策略的培育，从而使同学从“学会”快速过渡到“会学”上来。两位老师采纳师生对话谈论著名的地方引出新课内容，充分调动同学已有的学问储备，
